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包頭輕工職業(yè)技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

更新：2023-09-20 19:31:48 高考升學網

一、包頭輕工職業(yè)技術學院歷年錄取分數線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

包頭輕工職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統(tǒng)計表

1、包頭輕工職業(yè)技術學院在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職專科-分,最低錄取位次為-名；

2、包頭輕工職業(yè)技術學院在云南錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科462分，最低錄取位次為53913名、理科錄取批次高職專科303分,最低錄取位次為146702名；

3、包頭輕工職業(yè)技術學院在內蒙古錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科204分，最低錄取位次為40590名、理科錄取批次高職專科222分,最低錄取位次為74276名；

4、包頭輕工職業(yè)技術學院在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職專科-分,最低錄取位次為-名；

5、包頭輕工職業(yè)技術學院在安徽錄取分數線如下：文科錄取批次專科批389分，最低錄取位次為131878名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	貴州	高職專科	-	-	-	-
2	2019	云南	高職專科	303	146702	462	53913
3	2019	內蒙古	高職專科	222	74276	204	40590
4	2019	廣西	高職專科	-	-	-	-
5	2019	安徽	專科批	-	-	389	131878

2018年包頭輕工職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統(tǒng)計表

1、包頭輕工職業(yè)技術學院2018年在內蒙古錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科181分，最低錄取位次為40446名、理科錄取批次高職專科245分,最低錄取位次為73118名；

2、包頭輕工職業(yè)技術學院2018年在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職專科-分,最低錄取位次為-名；

3、包頭輕工職業(yè)技術學院2018年在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科359分，最低錄取位次為107416名、理科錄取批次高職專科316分,最低錄取位次為175217名；

4、包頭輕工職業(yè)技術學院2018年在云南錄取分數線如下：文科錄取批次高職專科404分，最低錄取位次為87591名、理科錄取批次高職專科289分,最低錄取位次為142612名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	內蒙古	高職專科	245	73118	181	40446
2	2018	廣西	高職專科	-	-	-	-
3	2018	貴州	高職專科	316	175217	359	107416
4	2018	云南	高職專科	289	142612	404	87591

2017年包頭輕工職業(yè)技術學院各省錄取分數線及錄取位次統(tǒng)計表

1、包頭輕工職業(yè)技術學院2017年在云南錄取分數線如下：文科錄取批次專科批360分，最低錄取位次為97051名、理科錄取批次專科批240分,最低錄取位次為150938名；

2、包頭輕工職業(yè)技術學院2017年在內蒙古錄取分數線如下：文科錄取批次專科批160分，最低錄取位次為42623名、理科錄取批次專科批178分,最低錄取位次為83403名；

3、包頭輕工職業(yè)技術學院2017年在貴州錄取分數線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批230分,最低錄取位次為198208名；

4、包頭輕工職業(yè)技術學院2017年在廣西錄取分數線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2017	云南	專科批	240	150938	360	97051
2	2017	內蒙古	專科批	178	83403	160	42623
3	2017	貴州	專科批	230	198208	-	-
4	2017	廣西	專科批	-	-	-	-

二、包頭輕工職業(yè)技術學院簡介

包頭輕工職業(yè)技術學院坐落于美麗鹿城——包頭，始建于1956年。

經過60多年的建設，學校辦學條件完善，教學實訓設施完備，智慧校園基本建成;學校的千畝校園是國家AAA景區(qū)，200多個各類實訓基地的設備規(guī)模過億元。

經過60多年的發(fā)展，學校成為國家優(yōu)質高等職業(yè)院校建設單位、國家現代學徒制試點單位和國家高技能人才培訓基地。學校形成了一萬五千名各類學生、千名教職工的辦學規(guī)模，擁有15個二級學院、1個附屬中專學校和1個附屬職業(yè)高級中學，設有覆蓋13個專業(yè)群的乳品、食品、機電、化工、能源、檢測、電子商務、航空、金融、生物、汽車、藝術、信息、農林等46個高職專業(yè)。其中，專任教師700人，高級職稱教師200人，“雙師型”教師300余人，博士、碩士學歷教師200余人，擁有一批自治區(qū)教學名師、教壇新秀、優(yōu)秀教學團隊，自治區(qū)精品課程、品牌專業(yè)和重點建設專業(yè)。2007年和2012年，先后以優(yōu)良的辦學狀態(tài)通過了教育部評估，2013年成為自治區(qū)首批示范性高職院校。

學校堅持走“質量立校、興校、人才強校、開放活校”的發(fā)展之路;堅持“以育人質量樹品牌，以社會服務促發(fā)展，實現學生、教師和學校共同成長進步”的辦學理念，堅持“突出輕工優(yōu)勢，面向現代服務領域，強化技術技能培養(yǎng)，助力區(qū)域經濟發(fā)展”的辦學定位;大力實施人才培養(yǎng)模式轉型工程，著力構建“以職業(yè)能力，以職業(yè)素養(yǎng)為主線，以知識為支撐，具有專業(yè)、職業(yè)特點的多元化人才培養(yǎng)模式”，幫助學生養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)行為慣和職業(yè)素養(yǎng)。在發(fā)展過程中，構建“教書育人、實踐育人、文化育人、環(huán)境育人、服務育人”的育人體系，踐行 “技能牽引、知識支撐、實踐培養(yǎng)、文化熏陶”的育人方略，創(chuàng)新“招生工作、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的工作機制和“德技并育、工學結合”的育人機制，實施“全過程育人、全方位育人、全要素育人”，推進學校“1251”育人工程。