潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲六年級(jí)作文600字

風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。

曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。

小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來(lái)繼續(xù)的是父親。

小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會(huì)，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

……莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情，還是…… 我開(kāi)始用心去尋找答案。

每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

每次考試前一天早上，我的寫(xiě)字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì)刷地一亮，我知道，是父親做的。

每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

寫(xiě)字臺(tái)上整理好的卷子，是父親擺的。

床頭上那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。

小屋墻上的印記，是父親抹沒(méi)的。

……

猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖啊！

光無(wú)聲，照亮了大地；愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田。

父愛(ài)，無(wú)言。

這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)父親默默無(wú)聞地為自己“修自行車(chē)”、“做飯”、“整理試卷”、“抹墻”等小事，于細(xì)微之處見(jiàn)真情，表現(xiàn)了父親“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)以及“我”對(duì)父親的愛(ài)的感恩。