內蒙古師范大學遼寧錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、內蒙古師范大學遼寧高考錄取分數線多少分

1、2021年遼寧高考物理類考生上內蒙古師范大學的最低錄取分數線需要535分，對應的最低錄取位次為30261名，招生錄取人數為14人;

2、2020年遼寧高考理科類考生上內蒙古師范大學(八省區對等協作計劃,加試蒙古語其它)的最低錄取分數線需要489分，對應的最低錄取位次為46854名，招生錄取人數為5人;

3、2020年遼寧高考理科類考生上內蒙古師范大學的最低錄取分數線需要511分，對應的最低錄取位次為37849名，招生錄取人數為13人;

4、2020年遼寧高考文科類考生上內蒙古師范大學(八省區對等協作計劃，蒙語授課其它)的最低錄取分數線需要472分，對應的最低錄取位次為26259名，招生錄取人數為3人;

5、2020年遼寧高考文科類考生上內蒙古師范大學(八省區對等協作計劃,加試蒙古語其它)的最低錄取分數線需要529分，對應的最低錄取位次為13622名，招生錄取人數為6人;

二、內蒙古師范大學在遼寧的近三年的排名多少可以上

1、2022年內蒙古師范大學在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2022	歷史	-	本科	29	479	17461	省政府
遼寧	2022	物理	-	本科	19	374	102339	省政府

2、2021年內蒙古師范大學在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2021	歷史	-	本科	34	518	16564	省政府
遼寧	2021	物理	-	本科	14	535	30261	省政府

3、2020年內蒙古師范大學在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2020	理科	-	本科	4	388	91147	省政府
遼寧	2020	理科	-	本科	5	489	46854	省政府
遼寧	2020	理科	-	本科	13	511	37849	省政府
遼寧	2020	文科	-	本科	3	472	26259	省政府
遼寧	2020	文科	-	本科	6	529	13622	省政府
遼寧	2020	文科	-	本科	17	545	10705	省政府

內蒙古師范大學和天津財經大學珠江學院哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古師范大學和晉中學院哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古師范大學和保定學院哪個好 2024分數線排名對比

天津外國語大學和內蒙古師范大學哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古師范大學和浙江農林大學暨陽學院哪個好 2024分數線排名對比

新余學院和內蒙古師范大學哪個好 2024分數線排名對比

中南民族大學和內蒙古師范大學哪個好 2024分數線排名對比

許昌學院和內蒙古師范大學哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古師范大學的小學教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

內蒙古師范大學和洛陽師范學院哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古師范大學和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

南昌師范學院和內蒙古師范大學哪個好 2024分數線排名對比

三、內蒙古師范大學2023年最新學校簡介

內蒙古師范大學創建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）。現有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數的33.7％；有博士生導師99人、碩士生導師1014人，有自治區級教學名師23人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區“新世紀321人才工程”151人（次）、享受國務院特殊津貼專家29人，獲自治區“草原英才”項目資助61人（次）、團隊11個。學校有在校全日制本專科生30100人、研究生4380人，有各類成人教育學生566人、留學生502人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設95個本科專業，涵蓋10大學科門類（其中普通師范專業23個，職業教育師范專業19個），2020年招生專業72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個，國家級“專業綜合改革試點”1個，自治區級“專業綜合改革試點”1個，自治區精品課程78門，自治區級教學團隊17個，有自治區級實驗教學示范中心10個；有國家級一流專業建設點15個，自治區級一流專業建設點12個。有自治區重點學科和重點培育學科18個。學校擁有博士學位授予權一級學科5個，博士后科研流動站1個，碩士學位授予權一級學科27個，碩士專業學位10種；具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校擁有省部級科研平臺33個，其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區重點實驗室7個、自治區哲學社會科學重點研究基地2個、自治區高等學校重點實驗室（含培育）3個、自治區高等學校人文社會科學重點研究基地（含培育）6個、自治區協同創新中心1個、自治區工程研究中心1個、自治區工程技術研究中心3個、自治區工程實驗室3個。同時擁有自治區級創新團隊14個、全國“人文社科普及基地”1個、自治區首批科普示范基地1個。建校69年來，學校形成了“求真務實，育人至上，學術創新，服務社會”的辦學理念，強化了“雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養”的辦學特色，秉承“獻身、求實、團結、奮進”的校訓，已培養輸送各類畢業生27萬余人。學校堅持開放辦學，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個國家及80余個國內知名院校、科研機構、企事業單位、地方政府建立了良好的合作關系；2009年被批準為漢語國際教育碩士研究生培養單位。學校先后聘請包括7位兩院院士和5位學部委員在內的近500位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。在新的歷史發展階段，學校正按照“融入社會、服務社會、引領社會”的理念轉型發展，服務區域經濟社會發展和“一帶一路”建設，為把學校建設成為特色鮮明的創新型高水平綜合性師范大學而不懈努力。2021年3月