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華東師大舉行“不忘初心、牢記使命”主題教育校領導 班子第二次集中學習研討暨黨委中心組學習會

9月19日上午，華東師大在閔行校區馮契學術成就陳列室舉行“不忘初心、牢記使命”主題教育校領導班子第二次集中學習研討暨黨委中心組學習會，結合高校工作實際，重點關于教育的重要論述和指示精神。校領導童世駿、錢旭紅、朱民、王宏舟、楊昌利、曹友誼、孫真榮、梅兵、李志斌、戴立益，校黨委常委、組織部部長程靜參加學習。學習會由校黨委書記童世駿主持。

會議專題學習了關于教育的相關論述。校黨委副書記楊昌利領學了《學習綱要》中關于“建設強國”的相關篇目和論述；校黨委副書記、紀委書記曹友誼領學了《關于教育的重要論述摘編》中關于“堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命”的相關篇目和論述；校黨委常委、副校長孫真榮領學了《關于教育的重要論述摘編》中關于“堅持深化教育改革創新”的相關篇目和論述。

心理與認知科學學院郭秀艷教授、教育學部教育信息技術學系主任顧小清教授分別圍繞“人類認知規律研究對教育的啟示”“人工智能與教育創新變革??學習科學的視角”作了主題發言。

校領導班子成員圍繞專題學習內容和主題發言進行了交流研討。童世駿指出，教育事業從來就非常重要，但在今天的中國，在迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍的中國，教育事業的重要性更加突出了。如果我們把“強起來”不僅理解為國家硬實力更強，而且理解為國家軟實力更強；不僅理解為捍衛國家主權的外實力更強，而且理解體現民族素質的內實力更強的話，那么，馮契先生作為哲學家也一直非常重視的毛澤東在1940年提出的那個問題，“中國向何處去”，今天就已經轉型為一個我們作為教育工作者和師范大學辦學者要特別重視的問題：“中國人向何處去”。就高等教育而言，童世駿認為這個問題與下面四個問題關系特別密切：如何在知識經濟時代通過高校的人才培養功能去阻斷而不是強化貧困代際傳遞？如何在信息科技時代通過高校的科學研究功能去縮小而不是拉大不同地區和不同人群之間的隔閡？如何在人工智能逐步普及的未來通過高校的社會服務功能去溫暖而不是冷卻人與人之間的關系？如何在告別物質貧困以后通過高校的文化傳承創新功能不僅給人以物質力量而且給人以精神力量？童世駿希望，通過“不忘初心、牢記使命”的主題教育活動，我們能在上行動上對這些問題做出更好回答。

校長、校黨委副書記錢旭紅指出，要通過人工智能實現無標準答案的學習。他指出，在教育中運用人工智能，要讓它更好地服務于教育，而不是成為老師的工具，要成為老師的助手，不要磨滅學生的創造力，只有創造力才會推動一個民族和社會的進步。錢旭紅認為，必須依托華師大的教育信息技術和教育研究力量，推動教育信息化在基本理念上實現創新。在知識經濟和全球化的時代，智慧教育不是用技術來強化教育，而是如何提供更多能夠激發靈感和創造性的答案，實現跨學科培養，以便使學生更加個性化、更具有探索精神。錢旭紅認為，人工智能背景下，知識更新快，同時學習者也是知識創造者，要有跨學科的知識教育模式，從知識觀層面對教育創新。錢旭紅表示教育現代化就是要實現人的現代化，要把提出的教育創新真正落實到教育實踐過程中，要實實在在地解決具體專業的問題。

校黨委常務副書記王宏舟指出，教育是跟馬克思主義最精髓的內容最一致的，都是為了實現人的自由而全面的發展。而教育學和師范教育是華東師大的、底色和亮色。他指出在師大工作的人，如果不懂教育，不用教育的目標來要求自己，沒有教育理論支撐，沒有教育理念貫穿，沒有教育理想的激勵，沒有教育理性的調控，就是不合格的。他指出，教育作為國之大計和黨之大計也是華東師范大學的歷史責任、時代使命和初心。

校黨委常委、副校長梅兵指出，不忘初心的“初心”就是謀幸福，謀復興。教育者的使命就是要建設的強國。她認為華師大作為教育大校，要從國家發展戰略的角度，考慮對焦教育提出的培養人才的需求，從教育內容和教育方式上推動人才培養戰略的創新。

校黨委常委、副校長李志斌指出，加快實現教育現代化，從目前來看，更多地體現的是科技對教育的支撐，是現有技術對教育的支撐，所以目前的教育現代化還是處在一個非常淺層的階段，是以教學應用為主的，應該大力推動革命性的創新。

副校長戴立益就高校雙學位及聯合培養等問題展開了討論，他表示，在大學生的成長要更有創造力才能更有競爭力。