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國家開放大學（英文：The Open University of China）是中華人民共和國教育部直屬的，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育并舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。學校在中央廣播電視大學基礎上組建，面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請并獲批后，報國務院學位委員會備案。

原中央廣播電視大學名稱暫時保留，過渡時期采取“老人老辦法、新人新辦法”，中央廣播電視大學的在校學生仍按原有關規定管理，國家開放大學掛牌以后新進入學習的學生，按照新政策執行。

2012年7月31日，國家開放大學在人民大會堂正式揭牌成立。政治局委員，國務委員劉延東為國家開放大學揭牌并發表題為《努力辦好開放大學》的重要講話。他強調，要以現代信息技術為支撐，整合共享優質教育資源，創新教育教學模式，辦好的開放大學，為社會成員提供更加靈活便捷公開放的學習方式和多層次多樣化的教育服務，為建設學習型社會和教育強國、人力資源強國作出積極貢獻。

新型大學

國家開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學。注冊在籍學生359萬人，其中本科學生105萬人，專科學生254萬人，包括20萬農民學生，10萬士官學生，6000多殘疾學生。國家開放大學的組建成立，標志著廣播電視大學系統在新的歷史起點上踏上了新的征途。

2012年7月31日，國家開放大學在人民大會堂正式揭牌成立。政治局委員，國務委員劉延東為國家開放大學揭牌并發表題為《努力辦好開放大學》的重要講話。他強調，要以現代信息技術為支撐，整合共享優質教育資源，創新教育教學模式，辦好的開放大學，為社會成員提供更加靈活便捷公開放的學習方式和多層次多樣化的教育服務，為建設學習型社會和教育強國、人力資源強國作出積極貢獻。

劉延東指出，經過30多年的發展，我國初步建成了以廣播電視大學為主體、覆蓋城鄉的遠程高等教育辦學體系，培養了各行各業大批應用型專門人才，對促進人的全面發展和國家現代化建設發揮了重要作用。

劉延東指出，在廣播電視大學基礎上建設國家開放大學，是滿足人民群眾多樣化學習需求、促進教育公、克服應試教育弊端和落實素質教育的重要途徑，是構建終身教育體系、形成學習型社會的重要支撐，是教育服務國家發展、提高全民族素質的重要措施。

劉延東說，作為開放大學前身的廣播電視大學，自成立以來，得到了、國務院歷屆的高度重視。經過30多年的發展，我國初步建成了以廣播電視大學為主體、覆蓋城鄉的遠程高等教育辦學體系，培養了各行各業大批應用型專門人才，對促進人的全面發展和國家現代化建設發揮了重要作用。一是建成了一個覆蓋全國城鄉的遠程開放教育辦學系統；二是形成了社會廣泛參與的開放辦學體制；三是為社會培養了大批應用型專門人才，累計培養950多萬本專科畢業生，開展非學歷教育培訓6000多萬人次；四是發揮了縮小教育差距、促進教育公的重要作用。劉延東表示，當今世界，教育正在發生深刻變革，從局限于封閉的校園向融入社會轉變，從只關注學齡階段的教育向重視終身教育、為人的終身學習和發展服務轉變，從只關心少數人的教育向重視全民教育轉變，從只關注專業教育向重視多樣化教育轉變。開放教育已經發展成為世界性的趨勢和潮流，一種歷史的選擇。今天的開放大學不是廣播電視大學的簡單翻牌，而是在新的歷史起點上，為適應經濟社會發展需要和人的全面發展而進行的一次重大戰略轉型。完成好新使命新責任，開放大學任重道遠。

劉延東強調，建設開放大學要堅持科學定位，突出辦學，強調面向人人，實現校園教育向社會教育延伸，實行學歷教育與非學歷教育并重，通過學分積累和轉換等方式建立與普通高校有效對接的“立交橋”。要深化辦學模式和人才培養模式改革，建立嚴格而有彈性的教學管理制度和寬進嚴出的學習制度，使注冊、學習、考試更加靈活方便，健全質量標準和保證體系，全面提高教育質量。要推進信息技術與教育教學深度融合，完善以學習者為中心、基于網絡自主學習、遠程支持服務與面授相結合的教學方式，創建友好的數字化學習環境。要加快推進優質教育資源共建共享，著力擴大優質資源種類、總量和覆蓋面，為各類人群特別是基層學習者提供更好更多的教育服務。要加強國際交流與合作，吸收先進理念和成功經驗，不斷提升辦學水和國際影響力。

教育部部長袁貴仁主持會議，有關部門和地方負責同志以及3所開放大學師生代表參加會議。