寧夏將設立特殊教育改革實驗區 開展四類教學實驗

記者2月22日從寧夏教育廳獲悉，我區將開展區級特殊教育改革試驗區申報工作，切實推進特殊教育改革實驗。

自治區級特殊教育改革實驗區將圍繞加快普及殘疾兒童少年義務教育、進一步提升特殊教育質量，開展送教上門、隨班就讀、醫教結合、學前融合教育等實驗，進一步探索特殊教育改革的相關配套政策，建立健全保障機制，創新經驗，發揮示范帶頭作用。具體任務如下：

送教上門實驗：圍繞教什么、怎么教、誰來教等關鍵問題，探索為不能到校就讀的重度殘疾兒童少年構建合適的送教模式，形成學校、家庭和社區相互支持的送教長效機制。

隨班就讀實驗：圍繞創新教育理念、改革教學教法、加強師資建設等內容，探索普通學校接納殘疾兒童的政策、經費投入、資源配置等機制，不斷擴大隨班就讀規模，提高隨班就讀教育質量。

醫教結合實驗：探索政府牽頭、相關部門協作，整合資源、區域推進醫教結合的運行機制，為殘疾兒童少年提供有針對性的特殊教育和康復訓練。

學前融合教育實驗：以優化殘疾兒童發展環境、提高殘疾兒童康復水平為目標，鼓勵普通幼兒園接收適齡輕度殘疾兒童入園隨班就讀，對普通幼兒園有特殊需要幼兒給予直接幫助，讓殘疾兒童融入同齡人中，和普通孩子一起接受教育。

按照要求，申報實驗的縣(市、區)，應當在推進特殊教育發展方面具備一定的工作基礎；當地政府高度特殊教育工作，愿意開展實驗并能提供相應的條件保障；教育和衛生計生、殘聯等部門有較好的溝通與合作基礎。

申報實驗區的縣(市、區)，須經當地人民政府同意并經所轄市級教育行政部門審核報自治區教育廳。自治區教育廳組織專家對各市(縣、區)的條件和實驗方案進行評審，優先選擇基礎好、實驗目標任務明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強的縣(市、區)作為自治區實驗區。