“不要與社會不良青少年或職高學生混在一起，以防上當受騙或被欺負。”這句話出現在1月25日浙江省海鹽縣行知中學發給學生家長的一則短信通知中，與“走路時放慢速度”等溫馨提示同時出現，落款是“行知中學德育處”。

　　當天傍晚，網友“菜日文233”在微博上貼出這條短信截圖。這位網友表示，自己在QQ空間里看到了這則被轉發的短信，“短信里的言論嚴重傷害了我們職高生的感情，希望能通過發微博的形式讓更多人知道這一情況，并要求行知中學道歉。”

　　被微博曝光后，這則短信引發多方關注。網友“末夏1573”評論：“職高生怎么了，為什么用有色眼鏡看人？老師是一個神圣而純潔的職業，本身就要公公正地對待每一個即使不是本學校的學生。”

　　“網友dannylu0101”認為，作為育人機構塑造人類靈魂的工程師，發這樣的短信很不應該，很不道德。這是一種赤裸裸的歧視，是對職業學校及其學生極大的不尊重。希望該校加強師德師風教育，消除不良影響。

　　通知發出的當天深夜，備受爭議的海鹽縣行知中學在其官方微博上發表了道歉信息：“我校校訊通知中關于明日學生返校的內容，其中涉及職高學生的言論和措辭嚴重不當，傷害了職高學生的感情和職業學校的聲譽。對此我們深表歉意并誠摯地向職高學生、家長及職業學校道歉。我們將引以為戒，吸取教訓。感謝各位網友對此事的關注，并希望得到大家的諒解。”

　　“此次事件是教育系統長期以來輕視職業教育的一個縮影，并不是偶然現象”。中國職業技術教育學會副會長俞仲文接受中國青年報采訪時表示，將職業院校和社會不良青少年相提并論的做法不妥，除此之外，時社會上還流傳著一些“職業教育學生都是雙差生”“職業教育是二流教育”等聲音，均有失公允。

　　俞仲文指出，該信息由行知中學德育處發出，也讓我們對該中學的德育打了個問號。“各方都應該進行反思，建立全面的德育觀。”

　　中國發展研究基金會日發布的《中等職業教育國家資助政策落實效果評估報告》顯示，在中職學校中，學生普遍感覺自己不被理解與尊重，由于中職學生多為傳統意義上的“差學生”，職業教育是二流教育的在不少校長、教師和學生的觀念中根深蒂固。

　　中國發展研究基金會辦公室主任高國清表示，在進行中職教育國家資助政策落實效果的調研過程中，他們發現過不少歧視現象，“其實職業學校已非常重視對學生進行素質教育，大多數職業院校將道德與素質培養放在日常教學的首位，一些職業院校還采取半軍事化管理的形式，嚴格管理學生的日常學習生活。”

　　教育部職業技術教育中心研究所所長楊進認為，從這一事件可以看出，社會上對職業教育還存在一些偏見，職業教育的社會地位不高，吸引力不強。事實上，職業教育是教育體系很重要的一個組成部分，承擔著培養技術技能人才和高素質勞動者的神圣使命。

　　楊進指出，教育界內部應該尊重各個方面的人才，“我們應該尊重勞動本身，改變對職業教育學生的偏見，社會需要科學家，需要工程師，同樣需要技術員，需要技術工人。”（實生 蔣欣）