2019年教育改革方案 須落實在課堂上

今天，為期兩天的“長江中下游四省會城市教研協(xié)作年會”在長沙召開，來自武漢、合肥、武昌、長沙四省會城市，200多教研專家、校長和教師，就“新課堂”教學進行集中研討。

由長沙市教育科學研究院主辦的這一活動，以“創(chuàng)新教研方式，推進課堂建設”為主題，積極倡導新課堂，長沙市課堂改革經(jīng)驗受到推崇。

長沙市教育局副局長繆雅琴介紹，年來，長沙市大力改革課堂教學，高效課堂、多元化課堂、信息化課堂等形式多樣的新課堂在長沙遍地開花。專家們認真觀摩了長沙市雨花區(qū)砂子塘小學“學科大講堂”，還體驗了長郡雙語實驗中學的“慕課——翻轉(zhuǎn)課堂”。這兩校改革的共同點，就充分發(fā)揮了教師教學的主導性和學生學習的主體性。

通過觀摩和體驗，專家們認為，課堂教學改革勢在必行。國家教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革。不管什么樣的教育改革，如果不落實在課堂教學中，將不能產(chǎn)生更好實效。課堂教學的重點，是要發(fā)揮教師教學的主導性和學生學習的主體性，只有這兩個作用都得到充分發(fā)揮，課堂才能實現(xiàn)高效，學生的學習才會主動，知識的學習才能轉(zhuǎn)化為學生的能力和素質(zhì)。