兩會(huì)教育界人士熱議教育改革：要讓百姓有更多獲得感(二)

路暢通等四大工程建設(shè)，提升農(nóng)村辦學(xué)條件。”四川省宜賓市教體局局長(zhǎng)伍小兵給記者算起了賬：目前，“四大工程”建設(shè)項(xiàng)目開工率達(dá)96.7%，竣工率達(dá)85.1%，完成投資18.87億元，惠及師生38.67萬(wàn)人。

除了“兜底線、保基本”，教育發(fā)展更要“上水平”，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。江蘇省鎮(zhèn)江市教育局局長(zhǎng)趙玨對(duì)記者說(shuō)：“自2013年以來(lái)，鎮(zhèn)江市骨干教師、其他專任教師的流動(dòng)比例，連續(xù)兩年均超過(guò)江蘇省提出的15%比例要求。”

綜合改革——向改革最深處動(dòng)刀

面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，教育管理者沒有退縮，而是旗幟鮮明、較真碰硬，“深化省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革、高等院校綜合改革和考試招生制度改革”，向改革最深處動(dòng)刀。

善政必簡(jiǎn)。“濰坊市從2004年開始，就在全國(guó)率先進(jìn)行了以中小學(xué)校去行政化改革的簡(jiǎn)政放權(quán)改革，取消中小學(xué)校行政級(jí)別，推行校長(zhǎng)職級(jí)制。”山東省濰坊市校長(zhǎng)發(fā)展研究中心副主任井光進(jìn)說(shuō)。

“與簡(jiǎn)政放權(quán)相伴隨的，是擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)。”陜西省教育廳廳長(zhǎng)李興旺對(duì)記者闡述他對(duì)教育綜合改革的理解，“對(duì)省一級(jí)來(lái)說(shuō)，就是要統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教育，在更高層次建立深化教育綜合改革的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在更大范圍優(yōu)化教育資源配置，更高水平激發(fā)教育活力，切實(shí)履行教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的職責(zé)。”

，最令人關(guān)注的教育改革莫過(guò)于考試招生制度改革。9月4日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了歷時(shí)3年多起草的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、規(guī)范自主招生和高考加分等配套文件也相繼出臺(tái)。

底，上海交通大學(xué)綜合改革方案得到國(guó)家教改辦的批準(zhǔn)。“從今年開始，上海交大將探索建立同臺(tái)競(jìng)技、分類發(fā)展的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，讓海歸和本土教師打破‘出身’界限，按照能力、水平、貢獻(xiàn)獲得相應(yīng)評(píng)價(jià)，教學(xué)為主型、研究為主型、教學(xué)科研并重型三類教師都得到發(fā)展空間。”上海交通大學(xué)黨委辦公室主任趙文華說(shuō)。

質(zhì)量提升——找準(zhǔn)內(nèi)涵發(fā)展突破點(diǎn)

“教育質(zhì)量的提升，最終落到人才的質(zhì)量上。立德樹人，始終是教育第一位的要求。”廣西壯族自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長(zhǎng)秦斌說(shuō)，“要以立德樹人為根本，全面推進(jìn)協(xié)同育人；以依法治教為保障，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。”

在立德樹人大方向的引領(lǐng)下，中小學(xué)校長(zhǎng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，各級(jí)各類教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系建立，“卓越計(jì)劃”等取得進(jìn)展……

“校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)前，籌集資金、計(jì)生工作、拆遷工作、征地工作、流動(dòng)攤販整頓