家委會緣何遭遇信任危機(jī)(五)

河二中教師蔣美麗認(rèn)為，家委會要為學(xué)校做實(shí)實(shí)在在的事情，而不是只是個徒有虛名的組織架構(gòu)。如協(xié)助學(xué)校、班級開展一些有益的活動，也可以是師生到社區(qū)、學(xué)生家里去做慰問、環(huán)保、敬老的事情等。家委會可以發(fā)揮其特殊優(yōu)勢幫助學(xué)校化解一些矛盾和問題，如有的學(xué)生或家長與學(xué)校、老師因?yàn)榉N種誤解而產(chǎn)生了糾紛，如果家長委員會出面調(diào)解，效果可能會更好。還可以反映家長的訴求和心聲。比如，家長對學(xué)校有意見或看法，就可以借助家長委員會這個組織進(jìn)行反映，家長委員會代表家長與學(xué)校溝通、協(xié)商，維護(hù)家長的權(quán)益，完善和改進(jìn)學(xué)校的工作，獲得家校的共贏。

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■美國

美國中小學(xué)家委會的權(quán)力很大，有時候甚至選擇哪門課程，課程選哪套教材，家委會的意見都是重要參考。美國的“全國家長教師協(xié)會”，會員總數(shù)超過500萬人。經(jīng)過100多年的發(fā)展，它已成為全面維護(hù)學(xué)生利益的全國性志愿者團(tuán)體，參與學(xué)校管理，家教斡旋、家長教育、健康指導(dǎo)、學(xué)校安全等。

■日本

日本的家委會會員超過1000萬人，推動了義務(wù)教育及教科書的無償化、學(xué)校保健安全法、學(xué)校午餐法等教育立法，在日本戰(zhàn)后的一系列教育改革中，家委會都發(fā)揮了舉足輕重的作用。

■法國

在法國，全國家長聯(lián)合會的家長代表可與教育部長討論預(yù)算、教師名額、代課制度、保險醫(yī)療等教育政策。如果家長聯(lián)合會夠強(qiáng)勢的話，甚至可以推動教改。每學(xué)期開學(xué)，家長聯(lián)合會的成員向新來的家長解釋家長聯(lián)合會的功能，然后邀請每個家長入會。