福建泉州探索從學前到高中普特融合的特教發展之路(二)

所低視力學校。學校建立電子檔案庫，篩查、診斷和康復工作走在全國前列，填補了我省低視力教育的空白。”

“2013年，我們學校9名盲聾高中畢業生參加全國特殊教育高考，全被各大高校錄取，其中8名學生被錄到本科段。”副校長郭梅芳自豪地說。

“目前，我市開展低視力教育康復醫教結合實驗，已被省教育廳推薦申報國家特殊教育改革實驗區實驗項目。”泉州市教育局局長鄭文偉說。

厚愛一層 加大對特教的財政投入

9月，晉江市特殊教育學校的200多名學生正式搬進了新校舍。該校舊址位于晉江青陽街道，僅有一棟6層綜合樓，教室頗為緊張，更別提語音訓練室、康復室等專用教室了。

晉江市委、市政府投資7000多萬元，擇址重建。建設規模為36個教學班，可容納400名學生，教學樓、資源樓、體育館、辦公樓、宿舍樓、食堂等主體建筑以及運動場等其他配套設施一應俱全。

鄭文偉說，泉州市委、市政府對特教工作十分重視，連續幾年財政投入及時到位，“政府對特教是‘厚愛一層’”。

目前，泉州特殊教育學生生均公用經費是普通學生生均經費的6倍，有些縣（市）已經達到了8倍多。按照剛剛出臺的泉州市特殊教育三年提升計劃，—，特殊教育學校寄宿生生活補助費在省級財政補助的基礎上，地方財政每年每生分別配套2000元、2500元、3000元（按10個月計算）。

教師的待遇也在逐步提高，特教崗位補助津貼達到崗位工資和薪級工資之和的15%。在石獅，這個比例已經達到了30%。

政府對特殊教育的“厚愛”還體現在對待自閉癥兒童的關愛和教育上。泉州市盲聾啞學校、晉江市特殊教育學校等學校都開設了自閉癥兒童的康復班。“自閉癥兒童的教學、康復工作難度更大，教師基本上是一對一，硬件設備投入也更大。”泉州市教育局初幼教科科長陳軍宣說。

泉州市還大力支持民間康復培訓