（新年開始，謹以此文奉獻真誠??祝天下家庭幸福……）

12月23日，晚上參加一個家長交流會。

九點回家，喝酒、吃飯；溫暖的是，妻子留著肚子相伴共餐；溫暖在心、還有一絲心痛她的身體，連說何必呢？

其間，妻子說：好久以來，我都在家中和他們一塊晚餐，這一次由于我的缺席，使她和孩子兩人，找到了孤單的感覺。

感動之余，有了感觸：俺，這段時間，一個人在外；你們兩個人在家還覺孤單，這哪里說理去？

或許，慣的不離不棄、相互說道，也是家的溫暖所在吧。

（以下：本文采用回憶整理的方式，內容以交流匯報為主，稍作調整和補充完善）

家教??無法抗拒的幸福

按照愛普語文老師的計劃，本來是打算24日，接著頭一天的家長會，舉行第二場會議，卻發現24日是安夜，于是調整順延到30日，18:30準時開始。

我事先與孫老師他們商量，這次我先講，免得妻子和孩子在家多等，縮短他們不適的孤單。

12月30日晚18:30。

由于這天學生人多，孫老師無法到場；于是，廖老師領我到會。

教室中，坐得水泄不通，還有后來的家長，見縫插針地再往里塞??最后坐下的家長，離黑板，也就一米距離；進出的門背后，坐了五六位；再進來的家長，只好側著身子擠入。

慢慢打量，家長卻不是上次的那些位，換了一批新面孔，其中男士七八位，以女性居多，還以媽媽居多。

雖然家長不熟，但從他們臉上，可以找到與上次相同的感覺：揣著一顆為了孩子教育的心事、那份責任和慎重的神色。

時間已到，廖老師在黑板上書寫自己的名字“廖穎”，接著簡潔幽默的開場白：“我的名字，我很喜歡，同學們也很喜歡；比較熟悉和活潑的學生，還和我開玩笑，說我是飲料老師……還有更邪乎的，那個不能解釋啊（音同字不同，含義更不同，您懂的）”

家長會過意，也有家長比較開心地、有些小壞意地會心一笑。

??熱場，好氣氛。

我，還在心中暗贊廖老師的親和力；這時，廖老師向家長介紹我了??輪到我了。

廖老師開了好頭，我接著匯報，就容易得多。

簡單地表達自己的感受，什么尊重女性啊、怕老婆得很啊……

大家樂哈哈的，更放松時，開始向大家匯報：“感動于家長為孩子的付出和承擔的責任，感動于這個能夠和大家對面交流的機緣”……

一、教育是緣、還需覺

緣，是佛學術語，指的是除了自身以外的環境和條件。

人的成長和生存、生活，不可能脫離社會環境；特別是成長中的孩子，更是如此；這也就是所謂緣分。

為孩子提供一個利于成長的環境，對于家庭來說，極其重要；合適的條件，必然為孩子成長提供裨益。

在家庭中的父母，去做這這些，必然需要“覺”。

“覺”字，在佛陀的教育中，有解。

覺什么呢？

“佛”字，左邊是“人”，右邊是“弗”（取否定之意）。

佛??人不斷地覺悟，去除自身的不足，堅持圓滿即是佛……

家長可以為自己的家庭教育，樹立信仰??從自身做起??為孩子提供良好的家庭教育的整個過程中，以身作則，讓自己做孩子的好榜樣??首先做個合格的家長；家長的作為，在取得孩子信服，對孩子的家庭教育和學校教育中的現實，容易定向引導和提供幫助。

珍惜教育之緣，提起自身之覺：家長對孩子所處的環境和其中的人的狀況的全面觀察和分析；而，最終落腳到每個孩子的具體教育生活現實中，在思考和行為上自然清楚明了自己的方向、方式和方法何在。

教育是緣??因為傳授文化知識、生存技能和生活常識而形成的一種人際關系。

教育需覺??在教育過程中，觀察、思考、行為、擔當等過程，無不包含對人、事、物、理的條條理理的覺悟，其間的取舍過程，覺悟是完成好教育這件事情基礎和保障。

二、家教中父母不可放棄的先手

父母，在家庭教育中，一定是孩子的樣子；透過孩子這面鏡子，可以看到我們自身的狀況??并且在家庭中，父母的引導作用，主動且主導孩子的成長。

如何應當告知孩子，人一生中，親情、友情、愛情，必不可少；并把這些教育中不可少的感情，化為語言，化為行動，形成和孩子的互動。

成年人的身教，是對孩子一切教育的基礎：

想要孩子懂禮貌；要想孩子知禮節；要想孩子懂事理；

要想孩子知進退；要想孩子愛生活；想孩子交好朋友；

要想孩子處世好；……

家長先做好，孩子自然不會差。

三、期待孩子優秀的成長

“教子孫先教婦女；有禮法乃有恩情。”這是中華先賢的名言。

她的現實意義，可以給我們的啟發是：

作為家長，自身的學習和成長，不可忽視??大多數的家庭，孩子有一個（并且還是唯一的）；通常，我們有關育兒和教子的常識和經驗不足。

家長的主動積極反思自己成長的經驗和教訓，在家教中合理運用；不斷學習，參考借鑒；在與孩子的交往中，及時調整和鞏固成果，確保家教的效果。

家長當自覺并引導孩子，正視人生的優秀：

優??是才能的儲備；

秀??是能力的運用。

孩子成長的方向??德才識俱全。

德??學問廣博；

才??能謀善斷；

識??歷經磨礪，知取舍，曉進退。

注重孩子全面成長：

心懷信仰，擁抱陽光；。

情商、智商和法商（見《家，幫助孩子優秀成長》）；

身心健康、品學兼優、勤思善學、襟懷坦蕩。

四、正視家教，完善家教

家是人出生的搖籃；是人成長的港灣；

家是一個魂牽夢縈的地方；

家是奮斗的目標！！

家教，是一切教育的起點和歸處

??誰，不從家中來？誰不愿歸家？

有家有國??有家才有國！

家教，凝結形成民族的魂魄！

家，由個人組成

??而人，何以為人？

人，是有感情的動物；并不比地球上的其他生物更為高等；

如果說，人是高等的生物，和其他的生物高的地方，只能在于

??教育。

教育??應當是人的終身大事啊。

獨坐防心；共聚防口。

何解？

人的自我教育；人的家庭教育……

經常聽到有人批評某人的不合時宜

??沒有家教！

??有娘養、沒娘教！

……

教育孩子，不僅僅是娘親的事，更是一個家庭的頭等大事

??不是說：虎父無犬子嘛；嘿嘿！！

做爹的，挺起胸膛；少些應酬、少打麻將……

話到這里，可以收場啦！

完善的家教，是一個家庭幸福的責任，勇敢的擔當！

……

【相關的覺悟】

日里，也有些朋友給予我小小的鼓勵：孩子不錯啊！

在下滿懷虛榮地應對：“木有法子，誰讓他喊我爹咧？”

當然，其中有滿足、也有愧疚

??有時啊，孩子比我寬容和大度

??有時啊，是孩子原諒大人多啊……

說這話的原因在于：

無論如何

??孩子是家長生命的過客和貴客

??應我們的相邀，來臨與這世間

??他們是愛的結晶和人生的獎勵

所以，敬請家長們，好好珍惜

??畢竟，我們大些，當寬容和理性一些

還有啊

??家長是種硬性的身份（您推得掉嗎）

??家教是無形的存在（您否認得了嗎）

既然，無路可退，就幸福勇敢地迎難而上吧

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