教育緣何爭議多 尊重二字不輕巧(二)

靈動”。小小年紀就官癮十足，童真和童趣自然要大打則扣，而執(zhí)迷不悟的家長是其中的重要推手。這種不良風氣當然要剎住！這不，提請全國人大常委會審議的廣告法修訂草案二審稿規(guī)定，不得利用10周歲以下未成年人作為廣告代言人。一則是為權(quán)，一則是為錢，家長到底想要孩子成為哪樣呢？這個問題若想不明白，“父母素質(zhì)”恐怕永遠是教育的一大難題。

站在學校的立場上，不難發(fā)現(xiàn)家庭教育的種種問題，但如果站在學生的立場上，學校教育也有不少地方需要反思和改進。年輕人都喜歡過年過節(jié)，不管是洋節(jié)，還是“土節(jié)”，只要能帶來放松和歡樂，都是值得過的“好節(jié)”。但這回偏偏有少數(shù)學校和地方不愿讓學生過“洋節(jié)”，規(guī)定“誰過圣誕就處分誰”，禁止“在校園內(nèi)舉行任何與圣誕有關(guān)的活動”，甚至組織學生身著漢服“抵制圣誕節(jié)”……這些做法雖然飽含了對傳統(tǒng)文化的深深關(guān)切，但方式簡單又粗暴，實在驚呆了小伙伴們——“誰過圣誕就處分誰”，這不是老式家長們喜歡的“棍棒教育”嗎？

回到教育的本位，無論是教師，還是家長，都應(yīng)該站在“人”這個根本點上，學會尊重、學會溝通、學會引導，不僅這樣對待孩子，而且教他們明白：人人都應(yīng)該這樣彼此對待，涉及他人時不以工具視之，處理事情時避免非此即彼。