以校園足球帶動學校體育工作(二)

個學生有一段時間要學足球，但其他項目也要學。學生除了學習足球基本的運動技能，如跑、跳、射外，還要學習不同的運動項目，如籃球、排球、乒乓球、羽毛球等。校園足球學校每周至少有一節體育課應該教足球，非學校則可不必每周一節足球課。第二是教學和訓練。在學校里要制定全國統一的教學大綱，確定在不同年級循序漸進地學習不同的足球技能，同時還要組織校內課余訓練。第三是組織競賽。小學階段主要是鼓勵廣泛參與，不搞全國比賽，小學級別的比賽只要打到地市就可以了。初中則要組織全省比賽，高中和大學則組織全國的分區賽和總決賽，從而形成以學校為單位的四級聯賽體系。第四是在四級聯賽基礎上，把有潛力的學生選出來按照區域來組隊，集中參加夏令營和冬令營。這樣一來，就可以在比賽中選拔出優秀人才進行培訓，優秀的足球后備人才成長也就更成體系了。

記者：目前存在的專業師資、場地和器材不足等問題將如何解決？

王登峰：現在有的學校連體育教師都沒有，這是中國足球的現狀，只能慢慢改善，但不能等，而是要馬上行動起來，請兼職教師來教授足球就是一種很好的方式。當前除了要培養、培訓體育教師外，還要動員社會各方面力量為我所用，包括聘請足球教練、裁判、退役運動員、社會上有足球專長的人士、在校足球專業大學生等任教，由政府購買服務。

解決場地問題有幾個原則。一是因陋就簡、因地制宜，不一定非要建設標準足球場；二是逐步改善，新建、改建和擴建場地要成為學校體育設施建設中很重要的一塊。三是盤活存量，社會、社區體育場館和學校共享。可以把校園足球場地建設和國家整體格局有機結合。校園足球經費將納入各級財政，中央財政會出一部分錢，用于全國性的校園足球教學、研究、師資培訓、聘請高水教練以及全國性賽事，地方性的相同工作則由地方財政負責。此外，還需要社會、企業和各類組織的支持。

記者：今后一個時期校園足球將怎樣做？

王登峰：我借用兩個數字概括一下校園足球應該怎么做。一個是“985”，另一個是“211”。

“985”指的校園足球的整體戰略布局。“9”代表“久久為功”，它是全方位培