以校園足球帶動(dòng)學(xué)校體育工作(二)

個(gè)學(xué)生有一段時(shí)間要學(xué)足球，但其他項(xiàng)目也要學(xué)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)足球基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑、跳、射外，還要學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、排球、乒乓球、羽毛球等。校園足球?qū)W校每周至少有一節(jié)體育課應(yīng)該教足球，非學(xué)校則可不必每周一節(jié)足球課。第二是教學(xué)和訓(xùn)練。在學(xué)校里要制定全國統(tǒng)一的教學(xué)大綱，確定在不同年級(jí)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)不同的足球技能，同時(shí)還要組織校內(nèi)課余訓(xùn)練。第三是組織競賽。小學(xué)階段主要是鼓勵(lì)廣泛參與，不搞全國比賽，小學(xué)級(jí)別的比賽只要打到地市就可以了。初中則要組織全省比賽，高中和大學(xué)則組織全國的分區(qū)賽和總決賽，從而形成以學(xué)校為單位的四級(jí)聯(lián)賽體系。第四是在四級(jí)聯(lián)賽基礎(chǔ)上，把有潛力的學(xué)生選出來按照區(qū)域來組隊(duì)，集中參加夏令營和冬令營。這樣一來，就可以在比賽中選拔出優(yōu)秀人才進(jìn)行培訓(xùn)，優(yōu)秀的足球后備人才成長也就更成體系了。

記者：目前存在的專業(yè)師資、場地和器材不足等問題將如何解決？

王登峰：現(xiàn)在有的學(xué)校連體育教師都沒有，這是中國足球的現(xiàn)狀，只能慢慢改善，但不能等，而是要馬上行動(dòng)起來，請兼職教師來教授足球就是一種很好的方式。當(dāng)前除了要培養(yǎng)、培訓(xùn)體育教師外，還要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面力量為我所用，包括聘請足球教練、裁判、退役運(yùn)動(dòng)員、社會(huì)上有足球?qū)ｉL的人士、在校足球?qū)�業(yè)大學(xué)生等任教，由政府購買服務(wù)。

解決場地問題有幾個(gè)原則。一是因陋就簡、因地制宜，不一定非要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球場；二是逐步改善，新建、改建和擴(kuò)建場地要成為學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)中很重要的一塊。三是盤活存量，社會(huì)、社區(qū)體育場館和學(xué)校共享。可以把校園足球場地建設(shè)和國家整體格局有機(jī)結(jié)合。校園足球經(jīng)費(fèi)將納入各級(jí)財(cái)政，中央財(cái)政會(huì)出一部分錢，用于全國性的校園足球教學(xué)、研究、師資培訓(xùn)、聘請高水教練以及全國性賽事，地方性的相同工作則由地方財(cái)政負(fù)責(zé)。此外，還需要社會(huì)、企業(yè)和各類組織的支持。

記者：今后一個(gè)時(shí)期校園足球?qū)⒃鯓幼觯?/p>

王登峰：我借用兩個(gè)數(shù)字概括一下校園足球應(yīng)該怎么做。一個(gè)是“985”，另一個(gè)是“211”。

“985”指的校園足球的整體戰(zhàn)略布局。“9”代表“久久為功”，它是全方位培