教育部明年起高中將設學生綜合素質(zhì)評價制度

教育部公布《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》，根據(jù)意見，明年起高中將建立學生綜合素質(zhì)評價制度，分品德、學業(yè)水、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐5項，中學須真實記錄學生3年表現(xiàn)，轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

此次出臺的意見規(guī)定評價內(nèi)容包括：

1. 品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。

2. 學業(yè)水。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業(yè)水考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。

3. 身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現(xiàn)等。

4. 藝術素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

5. 社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術課程等有關的實，生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等。

高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征，結合當?shù)亟逃�教學實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

意見要求教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關事實材料，及時填寫活動記錄單。一般性的活動不必記錄。活動記錄、事實材料要真實、有據(jù)可查。每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料。用于招生使用的材料，學生要簽字確認。

遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。各省(區(qū)、市)要對學生綜合素質(zhì)檔