當(dāng)下的中國早已走出了被侵略的陰霾，踏上了奔向美好未來的康莊大道，但一二九運動所表現(xiàn)出來的精神不應(yīng)因此磨滅。

■韓強

青年學(xué)生對于國家、民族的責(zé)任

“一雨縱橫亙二洲，浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡，又挾風(fēng)雷作遠游。”這是戊戌變法后梁啟超為勉勵自己而做的詩句，這也映襯了新民主主義革命下的那個充滿豪情悲憤的冬天。在那個充滿了冰雪與寒冷的年代，日寇的鐵蹄撕開了那擁有著數(shù)千載悠久文明的華夏古國沉重外衣，肆意踐踏著東北富饒的土地。自九一八以來，野心勃勃的日本帝國主義又妄圖將罪惡的雙手伸向華北之地。風(fēng)雨飄搖之際，中國的青年學(xué)生們站起來了。1935年12月9日，北學(xué)生6000余人在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下舉行示威游行，吶喊著“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。不久，抗日救國的浪潮席卷了中國大江南北。

時光荏苒，此時距離當(dāng)年的那次不屈的反抗已經(jīng)過去了79載歲月。當(dāng)下的中國也早已走出了被侵略的陰霾，踏上了奔向美好未來的康莊大道，但一二九運動所表現(xiàn)出來的精神不應(yīng)因此磨滅。在現(xiàn)代社會的大格局下，各國之間的較量已然由冷戰(zhàn)時期遺留下來的軍備競賽轉(zhuǎn)化為以國家軟實力競爭為主的綜合國力的較量。在各國都在極力發(fā)展教育努力提升國家軟實力的今天，中國作為正在崛起的東方大國，更應(yīng)著力發(fā)揮教育在社會發(fā)展中的重要作用。其中，青年學(xué)生作為高等教育培育出來的社會先進代表，對于國家、民族的責(zé)任則更為重要。因此，當(dāng)代青年學(xué)生怎樣繼承發(fā)揚革命先烈們的進步，樹立正確的歷史觀，是我們當(dāng)下所有的社會成員與組織都應(yīng)關(guān)注的精神建設(shè)問題。

將學(xué)生運動的進步意義融入時代精神

在建設(shè)中國的過程中，青年學(xué)生應(yīng)該明確自己的歷史使命，扮演好自己的角色，時刻關(guān)心國家大事，以國家和民族的利益為重，自覺履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的公民義務(wù)，注重自我的德行修養(yǎng)，為提供充足的優(yōu)質(zhì)人才后備軍。如果將國家發(fā)展比作一艘遠航船，那么，掌握著先進文化的青年學(xué)生就是這艘大船的掌舵者。在79年前的一二九運動中，當(dāng)中國面臨日軍的