香港浸大學(xué)生拒罷課被譏返學(xué)奴引爭(zhēng)議

　據(jù)香港文匯報(bào)報(bào)道，部分香港大學(xué)生聲稱要以罷課、“占中”爭(zhēng)取所謂“民主”，但卻令學(xué)校成為“一言堂”。香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)生會(huì)和罷課委員會(huì)早前大肆“宣傳”罷課，并制作“返學(xué)奴”標(biāo)語(yǔ)，譏諷上課的學(xué)生為“奴隸”，試圖對(duì)中立學(xué)生施加壓力;有代表甚至走入課室宣傳，行為惹起同學(xué)反感。

　　現(xiàn)在走進(jìn)香港各大院校，映入眼簾的不再是光潔的校園，而是這里掛一幅罷課橫額，那里貼一張罷課“傳單”，溫和的“呼吁”學(xué)生罷課，語(yǔ)氣尖酸的則寫(xiě)道“別再假裝看不到!”激進(jìn)的甚至寫(xiě)上“返學(xué)奴”三字，譏諷不罷課的學(xué)生為“奴隸”。更有人入課室煽動(dòng)罷課，結(jié)果被學(xué)生批評(píng)阻礙課堂進(jìn)行。

　　有學(xué)生不堪其擾，自行動(dòng)手撕走這些違規(guī)張貼的單張，也有學(xué)生張貼署名文章《我想說(shuō)》，內(nèi)容寫(xiě)道：“抗議‘占中’學(xué)生把學(xué)校作為滿足一己之私的泄憤處，隨意到處黏貼‘街頭廣告’。同時(shí)抗議學(xué)校不及時(shí)清理違規(guī)黏貼。”該文章又譴責(zé)支持“占中”的教授，鼓吹學(xué)生罷課，認(rèn)為為人師表應(yīng)注意言行。

　　所謂“道歉信” 誠(chéng)意少訓(xùn)話多

　　對(duì)于同學(xué)的不滿和抗議，浸大學(xué)生會(huì)上周五發(fā)出“道歉信”，其中一段以“為‘不合適’的宣傳致歉”為標(biāo)題，表示為“所有的冒犯致歉”，稱自己并無(wú)惡意，而“返學(xué)奴”的標(biāo)語(yǔ)是希望“讓同學(xué)多出一個(gè)思考的機(jī)會(huì)”，其后又指作為學(xué)生，“我們實(shí)在不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)、思考的態(tài)度去衡量每事每物的對(duì)錯(cuò)。”

　　不過(guò)，學(xué)生會(huì)在信中卻反問(wèn)同學(xué)為何不去了解罷課學(xué)生作出如此舉動(dòng)的原因，希望“更多同學(xué)能以體諒、尊重，而非攻擊、破壞的態(tài)度去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)”。“道歉信”的立場(chǎng)由為失當(dāng)行為致歉，變成暗諷不罷課的學(xué)生“放棄學(xué)習(xí)、思考”，再變成訓(xùn)話同學(xué)不體諒和尊重罷課的人。

　　學(xué)生：學(xué)生會(huì)回應(yīng)不恰當(dāng)

　　就有關(guān)宣傳和學(xué)生會(huì)回應(yīng)，有浸大學(xué)生坦言并不恰當(dāng)。該校英文系二年級(jí)生陳同學(xué)表示，自己有參加罷課，但認(rèn)為學(xué)生會(huì)等人的行為“有點(diǎn)偏激”，“同學(xué)選擇罷不罷課，有自己的考慮，不應(yīng)說(shuō)選擇上課的學(xué)生就是奴隸。”

　　他表示，對(duì)于學(xué)生會(huì)四處張貼單張，自己認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題，但不應(yīng)“過(guò)量”，“所謂的過(guò)量就是不應(yīng)把宣傳變成‘輿論戰(zhàn)’，去對(duì)其他學(xué)生施加壓力。”

　　對(duì)于學(xué)生會(huì)的“道歉信”，陳同學(xué)亦坦言不太有誠(chéng)意，認(rèn)為當(dāng)中有暗諷成分，“學(xué)生會(huì)叫不罷課的學(xué)生去了解他們?yōu)楹瘟T課，為什么他們不反過(guò)來(lái)想呢?”