《禮貌用語》教案設(shè)計篇一

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好慣 。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

教學(xué)重點、難點

重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。

活動過程

一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。

三、師提問：“小朋友們，我們時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做?

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!。”

《禮貌用語》教案設(shè)計篇二

活動目標(biāo)

1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

重點難點

重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點：懂得生活中的正確文明行為。

活動準(zhǔn)備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1、手指游戲。

問：游戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?

1)出示小兔：“小朋友，你們好!”

教師引導(dǎo)說：“小兔在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分

1、師：小朋友，小兔給大家?guī)�來了一個故事，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問：

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié)：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?

歌表演：《對不起、沒關(guān)系》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……)

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

三、結(jié)束部分

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

《禮貌用語》教案設(shè)計篇三

活動目標(biāo)：

1、在看看講講中，體會不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見解，并認(rèn)識“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”。

2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。

3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。

活動準(zhǔn)備：

排練情景表演：道具——一輛小車、一個球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。

活動過程：

一、情景表演

1、師導(dǎo)入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎?

2、幼兒進(jìn)行情景表演，師生觀看。

二、幼兒討論

1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎?(當(dāng)幼兒說到禮貌用語時，教師及時出示，并讓幼兒跟念)

2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”，為什么事情而說的?

注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認(rèn)識。

3、請問：你們在什么地方看到過這些禮貌用語?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對禮貌用語的認(rèn)識)

4、師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)

5、小結(jié)：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。

三、開展游戲

1、集體游戲：幼兒看到“請”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對不起”——拍臉三下，看到“沒關(guān)系”拉耳朵三下。

2、小組競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關(guān)系”，看那一個小組又快正確。

四、實踐活動

1、討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個有禮貌的人?(小組討論并說一說)

2、組長領(lǐng)取詞匯卡片，并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)

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