新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業錄取分數線數據，包含近三年宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業分數線是多少分

最新據2023年宜春幼兒師范高等專科學校招生辦官方公布的商務英語專業錄取數據，我們可以知道宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業錄取分數線如下：

1、在江西省份2021年的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業文科專業分數線是355分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在江西省份2021年的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業理科專業分數線是346分，對應的最低錄取位次在-名；

3、在江西省份2020年的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業文科專業分數線是328分，對應的最低錄取位次在-名；

4、在江西省份2020年的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業理科專業分數線是323分，對應的最低錄取位次在105548名；

5、在江西省份2019年的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業文科專業分數線是222分，對應的最低錄取位次在-名；

6、在江西省份2019年的宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業理科專業分數線是163分，對應的最低錄取位次在-名；

二、宜春幼兒師范高等專科學校商務英語專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	商務英語專業	2021	江西	文科	-	355	-
2	商務英語專業	2021	江西	理科	-	346	-
3	商務英語專業	2020	江西	文科	-	328	-
4	商務英語專業	2020	江西	理科	-	323	105548
5	商務英語專業	2019	江西	文科	-	222	-
6	商務英語專業	2019	江西	理科	-	163	-
7	商務英語專業	2022	江西	理科	-	-	-
8	商務英語專業	2022	江西	文科	-	-	-

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三、宜春幼兒師范高等專科學校師資和院系介紹

宜春幼兒師范高等專科學校是以原宜春學院高安校區為基礎，經江西省人民政府（贛府字〔2014〕12號）批準設立的一所普通高等專科學校。學校可追溯到創辦于1906年的高安師范傳習所；1946年，改為江西省省立高安師范學校；1949年，江西省教育結構調整時更名為江西省高安師范學校；2005年，江西省人民政府決定高安師范成建制并入宜春學院，設立宜春學院高安校區；2014年，經江西省人民政府批準設立為宜春幼兒師范高等專科學校（教育部備案）。學校隸屬宜春市人民政府，占地面積1019畝，建筑面積40.4萬平方米，投資規模16.48億元，辦學規模1.2萬人-1.5萬人。2020年10月4000余名師生進駐新校園，2021年3月學校擬完成整體搬遷。現有全日制大專生10000人左右，教職員工520余人，其中副高以上職稱170人，碩士研究生以上學歷學位187人。近五年，學校教師主持完成省、市級課題100余項，公開發表學術論文300余篇，出版著作80余部；教師70余人次、學生700余人次參加各類比賽競賽，榮獲一等獎（第一名）80余項、二等獎（第二名）60余項、三等獎（第三名）80余項。學校面向全國招收高中起點三年制大專生，面向全省招收初中起點五年一貫制大專生，學校設有學前教育學院、初等教育學院、美術與設計學院、外國語學院、音樂舞蹈學院、體育學院、馬克思主義學院、創新創業學院、繼續教育學院9個學院和1個附屬小學，開設了學前教育、小學教育、早期教育、心理健康教育、音樂教育、美術教育、小學語文教育、小學數學教育、小學英語教育、嬰幼兒托育服務與管理、商務英語、視覺傳達設計、智能產品開發與應用、空中乘務、軟件技術、電子商務、市場營銷、社會體育、舞蹈表演、小學道德與法治教育、中文、網絡規劃與優化技術共22個專業。學校秉承優良的辦學傳統，依托良好的社會聲譽，立足江西，輻射全國，積極努力辦人民滿意教育，得到社會公眾的廣泛認可。改革開放后，學校曾9次獲得“全省文明單位”榮譽稱號，被譽為“贛中師苑一桿旗”；1997年，被原國家教委確認為全國中師標準化學校；2000年被江西省教育廳列為全省重點辦好的13所師范院校之一；2005年，經江西省教育廳評估認定為21所具備培養小學和幼師條件的院校之一；2005年，學校在全省范圍率先開展幼教、小教師資的定向培養工作；2019年，再次被評為“全省文明單位”，學前教育學院被評為“全省教育系統先進集體”；2020年，榮獲“全省文明校園創建工作先進學校”稱號，榮獲全省“節水型高校”稱號，獲得10萬元省政府就業獎勵，留贛就業率在全省60多所同類高校中名列前茅。學校緊緊圍繞“1226”發展主戰略，打造幼專品牌。“1”，緊扣一條主線，即以與黨的十九大精神為統領，貫徹落實全國教育大會以及中央、省、市關于加快教育發展的決策部署等