南昌大學的廣播電視學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南昌大學廣播電視學專業錄取分數線數據，包含近三年南昌大學廣播電視學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、南昌大學廣播電視學專業分數線是多少分

最新據2023年南昌大學招生辦官方公布的廣播電視學專業錄取數據，我們可以知道南昌大學廣播電視學專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2020年的南昌大學新聞傳播學類專業文科專業分數線是596分，對應的最低錄取位次在1149名；

2、在湖北省份2020年的南昌大學新聞傳播學類專業文科專業分數線是576分，對應的最低錄取位次在3770名；

3、在貴州省份2021年的南昌大學新聞傳播學類專業文科專業分數線是616分，對應的最低錄取位次在1876名；

4、在新疆省份2020年的南昌大學新聞傳播學類專業文科專業分數線是552分，對應的最低錄取位次在1090名；

5、在安徽省份2019年的南昌大學廣播電視學專業理科專業分數線是586分，對應的最低錄取位次在15218名；

6、在海南省份2020年的南昌大學廣播電視學專業綜合專業分數線是661分，對應的最低錄取位次在3195名；

二、南昌大學廣播電視學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(4950元含新聞學、廣播電視學、廣告學)(辦學地點前湖校區)新聞傳播學類專業	2021	北京	綜合	史 和 地 和 政	563	13744
2	(新聞學、廣播電視學、廣告學)(前湖校區)新聞傳播學類專業	2021	天津	綜合	史 和 地 和 政	619	9238
3	(語種:不限)(口試:否)(新聞學、廣播電視學、廣告學；前湖校區)新聞傳播學類專業	2022	天津	綜合	史 和 地 和 政	628	8500
4	(含新聞學、廣播電視學、廣告學專業)新聞傳播學類專業	2020	河北	文科	-	607	2703
5	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	山西	文科	-	584	1840
6	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	山西	文科	-	571	2163
7	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)(辦學地點前湖校區)新聞傳播學類專業	2022	山西	文科	-	554	1932
8	(辦學地點前湖校區)(收費標準4950元/年)(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)(學制四年)新聞傳播學類專業	2021	內蒙古	文科	-	548	2519
9	(辦學地點前湖校區)(收費標準4950元/年)(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)(學制四年)新聞傳播學類專業	2020	內蒙古	文科	-	596	1149
10	(包含專業:新聞學、廣播電視學、廣告學,前湖校區)新聞傳播學類專業	2022	內蒙古	文科	-	542	1237
11	(新聞學、廣播電視學、廣告學)(語種不限)新聞傳播學類專業	2020	遼寧	文科	-	607	2438
12	新聞傳播學類專業	2020	江蘇	文科	-	373	4996
13	(前湖校區。含新聞學、廣播電視學、廣告學專業)新聞傳播學類專業	2021	浙江	綜合	史 和 地 和 政	638	12870
14	(前湖校區。含新聞學、廣播電視學、廣告學專業)新聞傳播學類專業	2022	浙江	綜合	史 和 地 和 政	640	13461
15	(4950元/年；含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	安徽	文科	-	615	3304
16	(4950元/年；含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	安徽	理科	-	593	16690
17	(4950元/年；含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	安徽	文科	-	588	3628
18	(4950元/年；含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	安徽	理科	-	614	15376
19	(4950元/年；含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	安徽	理科	-	579	19907
20	(4950元/年；含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	安徽	文科	-	574	2950
21	(含新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	福建	理科	-	587	12608
22	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	江西	文科	-	606	2651
23	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	江西	文科	-	599	3558
24	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	江西	文科	-	601	3271
25	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	江西	理科	-	581	14784
26	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	江西	文科	-	582	2878
27	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	江西	文科	-	574	4143
28	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	江西	文科	-	576	3785
29	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	江西	理科	-	589	15413
30	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	江西	理科	-	566	14712
31	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	江西	文科	-	574	2580
32	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	江西	文科	-	568	3385
33	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	江西	文科	-	570	3026
34	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	山東	綜合	史 和 地 和 政	590	22925
35	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	山東	綜合	史 和 地 和 政	588	22637
36	(4950元/年；包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	河南	文科	-	612	4295
37	(包含專業：新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	河南	文科	-	605	4047
38	(4950元/年；包含專業：新聞學、廣播電視學、廣告學；辦學地點：前湖校區)新聞傳播學類專業	2022	河南	文科	-	578	3610
39	(含：新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	湖北	文科	-	576	3770
40	(含新聞學、廣播電視學、廣告學；收費4950元/年；辦學地點前湖校區)新聞傳播學類專業	2020	湖南	文科	-	607	3019
41	(含新聞學、廣播電視學、廣告學專業)新聞傳播學類專業	2020	廣東	文科	-	571	6790
42	(文史類，4年，4950元/年，在前湖校區辦學，包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	廣西	文科	-	595	1629
43	(文史類，4年，4950元/年，在前湖校區辦學，包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	廣西	文科	-	570	1588
44	(文史類，4年，4950元/年，在前湖校區辦學，包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	廣西	文科	-	595	1687
45	包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學新聞傳播學類專業	2021	海南	綜合	史 和 地 和 政	661	3331
46	包含專業：新聞學、廣播電視學、廣告學新聞傳播學類專業	2022	海南	綜合	史 和 地 和 政	655	3940
47	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	重慶	文科	-	593	2374
48	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	四川	文科	-	586	3889
49	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	四川	文科	-	579	3431
50	(包含專業：新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	四川	文科	-	586	3391
51	(新聞學、廣播電視學、廣告學)(語種:不限)新聞傳播學類專業	2021	貴州	文科	-	616	1876
52	(新聞學、廣播電視學、廣告學)(語種不限)新聞傳播學類專業	2020	貴州	文科	-	606	1803
53	(新聞學、廣播電視學、廣告學(前湖校區))(語種:不限)新聞傳播學類專業	2022	貴州	文科	-	608	1706
54	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	云南	文科	-	618	2074
55	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	云南	文科	-	612	1947
56	(包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	云南	文科	-	624	2268
57	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	陜西	文科	-	572	2689
58	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	陜西	文科	-	588	2753
59	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	陜西	文科	-	544	3396
60	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	甘肅	文科	-	560	1638
61	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	甘肅	文科	-	576	1668
62	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	甘肅	文科	-	535	1513
63	(語種不限)新聞傳播學類專業	2021	寧夏	文科	-	568	708
64	(語種不限)新聞傳播學類專業	2020	寧夏	文科	-	578	854
65	(語種不限)新聞傳播學類專業	2022	寧夏	文科	-	539	744
66	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2021	新疆	文科	-	543	1046
67	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2020	新疆	文科	-	552	1090
68	(新聞學、廣播電視學、廣告學)新聞傳播學類專業	2022	新疆	文科	-	511	905
69	廣播電視學專業	2020	天津	綜合	不限	623	9652
70	廣播電視學專業	2019	天津	文科	-	561	1757
71	廣播電視學專業	2019	山西	文科	-	568	2170
72	(辦學地點：前湖校區)廣播電視學專業	2019	內蒙古	文科	-	586	1448
73	廣播電視學專業	2019	安徽	文科	-	592	3878
74	廣播電視學專業	2019	安徽	理科	-	586	15218
75	廣播電視學專業	2019	江西	文科	-	582	3929
76	廣播電視學專業	2019	江西	理科	-	564	18670
77	廣播電視學專業	2019	河南	文科	-	584	4346
78	(辦學地點：前湖校區)廣播電視學專業	2019	湖南	文科	-	598	3195
79	前湖校區廣播電視學專業	2019	廣東	文科	-	573	8003
80	(在前湖校區辦學)廣播電視學專業	2019	廣西	文科	-	581	1659
81	廣播電視學專業	2020	海南	綜合	不限	661	3195
82	(前湖校區就讀)廣播電視學專業	2019	海南	文科	-	724	737
83	廣播電視學專業	2019	云南	文科	-	607	2265
84	廣播電視學專業	2019	寧夏	文科	-	579	883

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三、南昌大學師資和院系介紹

南昌大學是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校、教育部與江西省部省合建高校、國家“211工程”重點建設高校、江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市，擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖4個校區，其中前湖主校區占地面積4321畝，校舍建筑面積150萬平方米。學校辦學始于1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業大學合并組建南昌大學，開創了全國高等教育體制改革的先河。2005年，南昌大學與江西醫學院合并組建新南昌大學，揭開了學校改革發展的嶄新一頁。黨和、教育部和江西省委、省政府高度重視學校的建設與發展。2008年10月，同志視察學校時深情寄語“南昌大學前景無限”。2016年2月，再次親臨學校視察，就高校科研創新和人才培養發表重要講話，并勉勵學校走創新發展之路，希望當代大學生珍惜韶華，用青春鋪路，讓理想延伸。學校現設有人文學部、社科學部、理工一部、理工二部和醫學部，擁有12個學科門類的131個本科專業，3個國家重點（培育）學科，15個博士學位授權一級學科,47個碩士學位授權一級學科，1個博士專業學位授權類別，28個碩士專業學位授權類別，11個博士后科研流動站。學校設有5所直屬附屬醫院，共有9個國家臨床重點專科。學校的化學、臨床醫學、農業科學（食品科學與工程為主）、工程學、材料科學、藥理學與毒理學、生物學與生物化學、分子生物學和遺傳學等8個學科進入ESI世界排名前1%，其中農業科學（食品科學與工程為主）進入ESI世界排名前1.15‰，臨床醫學進入ESI世界排名前2.56‰，化學進入ESI世界排名前3.29‰。在全國第四輪學科評估中，食品科學與工程學科評估等級為A，位列全國第3名。學校本部現有教職工4454人（其中專任教師2639人，正副教授1501人），其中中國科學院院士1人，“雙聘”院士4人，國際食品科學院院士1人,國家級人才78人。全國優秀博士學位論文指導教師1人，國務院學位委員會學科評議組成員1人,國家級教學團隊1個。2020年全國普通本科院校教師教學發展指數排名第62名。學校始終堅持以人才培養為中心，落實立德樹人根本使命，近年來涌現了“全國教育系統先進集體”國家硅基LED工程技術研究中心、“全國工人先鋒號”工程力學實驗中心等先進集體和全國優秀共產黨員江風益、國際護理界最高榮譽獎“南丁格爾獎章”獲得者鄒德鳳等為代表的一批愛崗敬業、立德樹人的先進典型；“江西省模范教師”王雨、“博導媽媽”石秋杰用生命詮釋了南昌大學教師“愛黨愛國、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子”的“四愛”精神。學校本部現有全日制本科學生34404人，各類研究生14850人，國（境）外學生1268人。學校積極推進人才培養模式改革，形成了以“三制、三化”為特征的拔尖創新型人才培養模式、以卓