東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年?yáng)|南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院招生辦官方公布的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在江蘇省份2020年的東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是394分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在7128名；

2、在江蘇省份2019年的東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是386分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在8190名；

3、在江蘇省份2020年的東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是394分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在7128名；

4、在江蘇省份2019年的東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是387分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在7545名；

5、在寧夏省份2021年的東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是553分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在1048名；

二、東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué))臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	394	7128
2	(臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué))臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	386	8190
3	(五年)(語(yǔ)種不限)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-
4	(5+3一體化)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	394	7128
5	(5+3一體化)(學(xué)制為5+3醫(yī))臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	387	7545
6	(5+3一體化)(語(yǔ)種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	553	1048
7	(5+3一體化)(五年)(語(yǔ)種不限)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院在江蘇預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院在寧夏預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

三、東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院師資和院系介紹

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院坐落于我國(guó)歷史文化名城南京，地處高校群集的市中心，秀麗的玄武湖畔，處鬧市而不喧囂，是讀書治學(xué)的上佳之地。醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1935年的國(guó)立中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院，歷經(jīng)南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)院、第三軍醫(yī)學(xué)院、第五軍醫(yī)大學(xué)、南京鐵道醫(yī)學(xué)院等重要?dú)v史時(shí)期，蔡翹、戚壽南、姜泗長(zhǎng)、陰玉璋、張滌生、王士雯、牟善初、蔡錫類、王士俊等多名國(guó)內(nèi)外著名醫(yī)學(xué)大家曾在這里執(zhí)教或求學(xué)，人文底蘊(yùn)深厚。在80余年的辦學(xué)歷史中，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，已培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)生、醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)院管理者，其中不少人成長(zhǎng)為醫(yī)學(xué)科學(xué)家、教育家、杰出醫(yī)生及各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才，中國(guó)科學(xué)院院士賀林、楊煥明、樊嘉及美國(guó)發(fā)明家科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)李嘉強(qiáng)教授等是我院八十年代以后培養(yǎng)出來(lái)的杰出畢業(yè)生代表。數(shù)十年風(fēng)雨滄桑，幾代人砥礪前行。我院作為中央直管、國(guó)家“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是國(guó)家首批醫(yī)學(xué)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)試點(diǎn)單位。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)本科、5+3本碩一體化、5+3+X創(chuàng)新拔尖班等三種學(xué)制，招生專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、臨床檢驗(yàn)、生物醫(yī)學(xué)工程等。現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)等3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和2個(gè)博士后流動(dòng)站，4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)。在大學(xué)“強(qiáng)勢(shì)工科、優(yōu)勢(shì)理科、精品文科、特色醫(yī)科”發(fā)展戰(zhàn)略指引下，依托綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野的未來(lái)醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才為使命，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重交叉、國(guó)際化”為教育特色，創(chuàng)新課程體系建設(shè)，注重理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練相統(tǒng)一，大力促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理和醫(yī)文教育融合，加強(qiáng)通識(shí)課程，做精專業(yè)課程，擴(kuò)大選修課程。本科和研究生課程貫通，大力開設(shè)全英文及雙語(yǔ)課程，推動(dòng)學(xué)生國(guó)際交流，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)院采用小班課、全英文/雙語(yǔ)教學(xué)、研討式等多種形式的教學(xué)模式，注重實(shí)驗(yàn)和臨床實(shí)踐課程。與全世界TOP100頂尖大學(xué)瑞典烏普薩拉（Uppsala）大學(xué)）合作的雙博士培養(yǎng)計(jì)劃（即對(duì)創(chuàng)新拔尖班學(xué)生擇優(yōu)聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后同時(shí)獲得瑞典和中國(guó)PhD學(xué)位）是我院國(guó)際化醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新實(shí)踐。以病例為中心的研討型課程貫穿教學(xué)過(guò)程始終，著重訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和決策領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)促進(jìn)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)養(yǎng)成。依托具有先進(jìn)水平的“臨床技能培訓(xùn)中心（模擬醫(yī)院）”，積極開展臨床實(shí)習(xí)前的臨床技能模擬培訓(xùn)。學(xué)院在東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院、北京中日友好醫(yī)院、南京市鼓樓醫(yī)院、南京市第一人民醫(yī)院等十余家國(guó)內(nèi)著名三級(jí)甲等醫(yī)院建立了臨床實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了良好臨床實(shí)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)院師資力量雄厚，有一大批從國(guó)外學(xué)成歸來(lái)的年富力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人，還有多名院士及國(guó)內(nèi)外著名專家組成的兼職教授隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有博士生導(dǎo)師80余人，碩士生導(dǎo)師近200人，另有兼職博士和碩士生導(dǎo)師近百人。近年來(lái)，先后獲得多項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部自