南通理工學院的數據科學與大數據技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南通理工學院數據科學與大數據技術專業錄取分數線數據，包含三年南通理工學院數據科學與大數據技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、南通理工學院數據科學與大數據技術專業分數線是多少分

最新據2023年南通理工學院招生辦官方公布的數據科學與大數據技術專業錄取數據，我們可以知道南通理工學院數據科學與大數據技術專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2021年的南通理工學院數據科學與大數據技術專業物理專業分數線是459分，對應的最低錄取位次在125770名；

2、在河北省份2020年的南通理工學院數據科學與大數據技術專業理科專業分數線是454分，對應的最低錄取位次在157496名；

3、在江蘇省份2021年的南通理工學院數據科學與大數據技術專業物理專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在142114名；

4、在浙江省份2021年的南通理工學院數據科學與大數據技術專業綜合專業分數線是513分，對應的最低錄取位次在140815名；

5、在浙江省份2020年的南通理工學院數據科學與大數據技術專業綜合專業分數線是279分，對應的最低錄取位次在252831名；

6、在山東省份2022年的南通理工學院數據科學與大數據技術專業綜合專業分數線是464分，對應的最低錄取位次在236569名；

二、南通理工學院數據科學與大數據技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2022	河北	物理	物理+不限	465	133566
2	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2021	河北	物理	物理+不限	459	125770
3	(嵌入式培養)(第一、二學年海安校區就讀，第三、四學年南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	河北	理科	-	454	157496
4	(嵌入式培養)(辦學地點前兩年在海安校區，后兩年在南通校區)數據科學與大數據技術專業	2021	山西	理科	-	358	31853
5	(嵌入式培養)(辦學地點一二學年海安校區，第三、四學年南通校區)數據科學與大數據技術專業	2020	山西	理科	-	376	47320
6	(嵌入式培養)(辦學地點前兩年海安校區，后兩年南通校區)數據科學與大數據技術專業	2022	山西	理科	-	-	-
7	(嵌入式培養方向)(語種不限)數據科學與大數據技術專業	2021	上海	綜合	物	398	35968
8	(嵌入式培養)(語種不限)數據科學與大數據技術專業	2020	上海	綜合	物	395	37164
9	(嵌入式培養方向)(語種:不限)數據科學與大數據技術專業	2022	上海	綜合	物	395	37123
10	(嵌入式培養)(第一、二學年在海安校區就讀，第三、四學年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	435	142114
11	(嵌入式培養)(第一、二學年海安校區就讀,第三、四學年南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	江蘇	理科	-	321	138118
12	(嵌入式培養)(第一、二學年在南通市海安經濟技術開發區上湖大道1號學習)數據科學與大數據技術專業	2019	江蘇	理科	-	313	139332
13	(嵌入式培養)(第一、二學年在海安校區就讀，第三、四學年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
14	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區，后兩年在南通校區)數據科學與大數據技術專業	2022	浙江	綜合	物	522	141300
15	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2021	浙江	綜合	物	513	140815
16	(嵌入式培養)(第一、二學年海安校區就讀；第三、四學年南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	浙江	綜合	物	-	-
17	(嵌入式培養)(第一、二學年海安校區就讀；第三、四學年南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	浙江	綜合	物	-	-
18	(嵌入式培養)(第一、二學年海安校區就讀；第三、四學年南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	浙江	綜合	物	279	252831
19	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2022	山東	綜合	物	464	236569
20	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2021	山東	綜合	物	468	223731
21	(嵌入式培養)(第一、二學年海安校區就讀；第三、四學年南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	山東	綜合	物	470	231291
22	(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)(嵌入式培養)數據科學與大數據技術專業	2021	湖南	物理	物理+不限	476	104151
23	(嵌入式培養)(第一、二學年在海安校區就讀；第三、四學年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2020	湖南	理科	-	464	110116
24	(辦學地點：海安校區；前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)(嵌入式培養)數據科學與大數據技術專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
25	(辦學地點第一、二學年海安校區，第三、四學年南通校區嵌入式培養)數據科學與大數據技術專業	2021	廣東	物理	物理+不限	468	176968
26	(嵌入式培養)數據科學與大數據技術專業	2020	廣東	理科	-	440	180342
27	嵌入式培養住宿費:待定,辦學地點:第一、二學年海安校區第三、四學年南通校區數據科學與大數據技術專業	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
28	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)(語種:不限)數據科學與大數據技術專業	2021	貴州	理科	-	374	121331
29	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀,后兩年在南通校區就讀)(海安校區)(語種:不限)數據科學與大數據技術專業	2022	貴州	理科	-	-	-
30	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2021	青海	理科	-	314	19267
31	(嵌入式培養)年收費22000元第一、二學年海安校區就讀第三、四學年南通校區就讀數據科學與大數據技術專業	2020	青海	理科	-	331	17213
32	(嵌入式培養)(前兩年在海安校區就讀，后兩年在南通校區就讀)數據科學與大數據技術專業	2022	青海	理科	-	-	-

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三、南通理工學院師資和院系介紹

南通理工學院是經國家教育部批準建立的一所全日制普通本科高校，創始于2000年。目前學校有南通和海安兩個校區，占地面積1200余畝，建筑面積46萬米。現有全日制在校學生14915人，設有機械工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院、商學院、計算機與信息工程學院、電氣與能源工程學院、健康與護理學院、傳媒與設計學院、基礎教學學院、創新創業學院、繼續教育學院等11個二級學院，設置本科專業36個。江海門戶 核心區位南通位于江蘇東南部，長三角北翼，是中國首批對外開放的14個沿海城市之一，東抵黃海，南望長江，與上海、蘇州燈火相邀，西、北與泰州、鹽城接壤，“據江海之會、扼南北之喉”，被譽為“北上海”。南通集“黃金海岸”與“黃金水道”優勢于一身，是中國歷史文化名城。南通理工學院主校區坐落在風景秀麗、經濟發達的南通市區。學校距離南通火車站7公里、南通機場17公里、距離南通西高鐵站約8公里（乘坐高鐵約40分鐘抵達上海虹橋樞紐），交通十分便利。學校毗鄰萬達廣場、歐尚、華潤蘇果、山姆會員店、迪卡儂等大型商業綜合體，生活配套設施齊全。新校區——海安校區位于國家級海安經濟技術開發區，距離主校區約45分鐘車程。我校現代化的校園，教學條件、生活環境均按高標準規劃設計并打造，融校園、花園為一體，校園內鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。設施先進 條件優越學校建有高標準現代化教學樓、學生宿舍樓、實驗中心、實訓中心、圖書館、體育館、運動場、大學生活動中心、科技創業園等教學文體設施。教學科研儀器設備總值1.31億元，校園網實現了“多鏈路出口、雙萬兆主干、千兆到桌面”和全覆蓋，滿足了教育教學和師生工作生活的需要。學校除了對學生的知識學習高要求外，還非常重視對學生實踐能力、應用技能、創新能力和人文素質的培養。購置了技術含量高、性能先進的儀器設備，充實和加強了機械、數控、船舶、汽車、電工電子、建筑、軟件、新能源、物流、財務和公共基礎類的共121個實驗實訓室的建設。學校內建成了國內一流的3D打印實驗室、國內領先的機械加工、數控技術、機器人、汽車維修、電子電工、風力發電、船舶、建筑、物流、財務、軟件設計等實驗室。圖書館館藏紙質圖書125.6萬冊，電子圖書191萬種，紙質期刊1539種，電子期刊15500種。名師薈萃 人才強校學校高度重視師資隊伍建設，充分發揮體制機制優勢，制定特殊政策引進高素質人才，聘請了南京師范大學、江蘇大學、揚州大學、南通大學等高校的一批知名專家、教授擔任教學和管理工作。學校師資隊伍中博、碩士學位教師占比達83.33%以上，高級職稱占比達45.57%以上。現有省教學名師4名，市教學名師3名，省“青藍工程”人才9名。為充分利用優秀人才資源,加快學校師資隊伍建設,提高教學質量,營造濃厚的學術氛圍,促進教學和科研水