新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春建筑學院給排水科學與工程專業錄取分數線數據，包含近三年長春建筑學院給排水科學與工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、長春建筑學院給排水科學與工程專業分數線是多少分

最新據2023年長春建筑學院招生辦官方公布的給排水科學與工程專業錄取數據，我們可以知道長春建筑學院給排水科學與工程專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2021年的長春建筑學院給排水科學與工程專業理科專業分數線是314分，對應的最低錄取位次在55125名；

2、在浙江省份2020年的長春建筑學院給排水科學與工程專業綜合專業分數線是279分，對應的最低錄取位次在252831名；

3、在江西省份2019年的長春建筑學院給排水科學與工程專業理科專業分數線是470分，對應的最低錄取位次在81920名；

4、在海南省份2020年的長春建筑學院給排水科學與工程專業綜合專業分數線是481分，對應的最低錄取位次在33016名；

5、在重慶省份2020年的長春建筑學院給排水科學與工程專業理科專業分數線是431分，對應的最低錄取位次在74581名；

6、在新疆省份2020年的長春建筑學院給排水科學與工程專業理科專業分數線是337分，對應的最低錄取位次在33293名；

二、長春建筑學院給排水科學與工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	給排水科學與工程專業	2020	河北	理科	-	459	153269
2	(在奢嶺校區就讀)給排水科學與工程專業	2019	河北	理科	-	420	161399
3	給排水科學與工程專業	2021	山西	理科	-	336	40643
4	給排水科學與工程專業	2020	山西	理科	-	395	38589
5	給排水科學與工程專業	2019	山西	理科	-	381	43330
6	給排水科學與工程專業	2022	山西	理科	-	-	-
7	(奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2022	內蒙古	理科	-	323	58622
8	(辦學地點奢嶺校區)(收費標準25000元/年)(學制四年)給排水科學與工程專業	2021	內蒙古	理科	-	314	55125
9	(辦學地點奢嶺校區)(收費標準14400元/年)(學制四年)給排水科學與工程專業	2020	內蒙古	理科	-	341	55111
10	(辦學地點：奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2019	內蒙古	理科	-	351	56780
11	(語種不限)給排水科學與工程專業	2020	遼寧	理科	-	436	70492
12	給排水科學與工程專業	2019	遼寧	理科	-	435	73817
13	給排水科學與工程專業	2021	吉林	理科	-	307	57716
14	給排水科學與工程專業	2020	吉林	理科	-	351	59050
15	給排水科學與工程專業	2019	吉林	理科	-	357	59929
16	給排水科學與工程專業	2022	吉林	理科	-	327	63737
17	給排水科學與工程專業	2021	黑龍江	理科	-	293	78421
18	給排水科學與工程專業	2020	黑龍江	理科	-	366	69942
19	給排水科學與工程專業	2019	黑龍江	理科	-	376	71042
20	給排水科學與工程專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
21	給排水科學與工程專業	2020	江蘇	理科	-	318	143172
22	在奢嶺校區學習給排水科學與工程專業	2019	江蘇	理科	-	311	142388
23	(奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2020	浙江	綜合	物 和 化	-	-
24	(奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2020	浙江	綜合	物 和 化	-	-
25	(奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2020	浙江	綜合	物 和 化	279	252831
26	(奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
27	(奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	513	142060
28	(25000元/年)給排水科學與工程專業	2021	安徽	理科	-	414	157962
29	(25000元/年)給排水科學與工程專業	2022	安徽	理科	-	-	-
30	給排水科學與工程專業	2019	福建	理科	-	394	85432
31	給排水科學與工程專業	2019	江西	理科	-	470	81920
32	(25000元/年)給排水科學與工程專業	2021	河南	理科	-	411	282125
33	(14400元/年)給排水科學與工程專業	2020	河南	理科	-	449	245038
34	給排水科學與工程專業	2019	河南	理科	-	408	247892
35	(25000元/年)給排水科學與工程專業	2022	河南	理科	-	-	-
36	給排水科學與工程專業	2020	海南	綜合	物 和 化	481	33016
37	給排水科學與工程專業	2019	海南	理科	-	514	21345
38	(辦學地點奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2020	重慶	理科	-	431	74581
39	(辦學地點：奢嶺校區)給排水科學與工程專業	2019	重慶	理科	-	444	78349
40	給排水科學與工程專業	2021	甘肅	理科	-	352	78486
41	給排水科學與工程專業	2020	甘肅	理科	-	391	73347
42	給排水科學與工程專業	2019	甘肅	理科	-	405	75278
43	給排水科學與工程專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
44	給排水科學與工程專業	2021	青海	理科	-	317	18842
45	(年收費14400元)給排水科學與工程專業	2020	青海	理科	-	331	17213
46	給排水科學與工程專業	2019	青海	理科	-	357	15579
47	給排水科學與工程專業	2022	青海	理科	-	-	-
48	(語種不限)給排水科學與工程專業	2021	寧夏	理科	-	358	22307
49	(語種不限)給排水科學與工程專業	2020	寧夏	理科	-	384	21084
50	給排水科學與工程專業	2019	寧夏	理科	-	399	20869
51	(語種不限)給排水科學與工程專業	2022	寧夏	理科	-	-	-
52	給排水科學與工程專業	2021	新疆	理科	-	290	37119
53	給排水科學與工程專業	2020	新疆	理科	-	337	33293
54	給排水科學與工程專業	2019	新疆	理科	-	347	34703
55	給排水科學與工程專業	2022	新疆	理科	-	-	-

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三、長春建筑學院師資和院系介紹

長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農、藝、醫多學科相互支撐、協調發展的民辦普通本科高等學校。學校成立于2000年6月；2004年2月，經教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學院；2011年4月，經教育部正式批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。 2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予權立項建設單位；2019年1月，獲評“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入選第三屆“中國民辦教育百強”。學校現有奢嶺、高新兩個校區。奢嶺校區坐落在五A級風景區-凈月潭國家森林公園南端，風景秀美幽靜，生態環境宜人。校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區坐落在高新技術開發區火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。學校現有全日制在校本科生13852人，圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設備總值8387萬元。學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創意產業學院、公共藝術學院、健康產業學院、人工智能學院、創新創業學院、國際交流學院、思政教研部、基礎教研部、體育教研部15個教學單位。開設了43個行業特色鮮明的本科專業，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術類、健康類五個主干學科專業群。其中設計學為吉林省優勢特色學科B類；土木工程專業是吉林省高等學校品牌及特色專業；工程造價、環境設計專業是吉林省特色高水平專業A類。學校現有專任教師696人，其中具有高級專業技術職務的教師333人，具有碩士研究生以上學歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優秀教師1人、吉林省教育科學專家庫專家20余人。建成省級精品課4門、省級優秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發立項建設課程各1門、省級優秀教學團隊3個、吉林省高校創新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學大賽獎57項。學術梯隊結構合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業領域嶄露頭角，為培養高素質應用型人才提供了強有力的師資保障。學校科研工作在土木建筑、電子信息、文化創意等領域形成了鮮明的特色和優勢。現有1個國家級公共技術服務平臺群、9個省級重點科研平臺、7個校級重點科研平臺。學校承擔省級以上項目310余項，發表學術論文2300余篇，獲得專利47項，獲得吉林省社科優秀成果獎二等獎1項、吉林省科技進步獎三等獎1項、其他科研獎近80項，出版學術專著多部，“小微文創企業經營管理人才培養”獲批國家藝術基金2018年度藝術人才培養資助項目，該項目是繼完成國家文化創新工程、國家文化科技提升計劃項目后的又一獲批國家資助項目。學校作為吉林省首批地方本科高校轉型試點單位，始終堅持以培養創新應用型人才為目標，積極探索“個性化發展”的人才培養模式，是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養計劃實施學校。