吉林師范大學(xué)博達學(xué)院的日語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年吉林師范大學(xué)博達學(xué)院招生辦官方公布的日語專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2021年的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是500分，對應(yīng)的最低錄取位次在20691名；

2、在遼寧省份2020年的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是518分，對應(yīng)的最低錄取位次在15930名；

3、在吉林省份2021年的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是398分，對應(yīng)的最低錄取位次在16535名；

4、在吉林省份2021年的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是326分，對應(yīng)的最低錄取位次在54343名；

5、在黑龍江省份2020年的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是423分，對應(yīng)的最低錄取位次在17273名；

6、在河南省份2021年的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是471分，對應(yīng)的最低錄取位次在91379名；

二、吉林師范大學(xué)博達學(xué)院日語專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(鐵西區(qū))(語種不限)日語專業(yè)	2021	天津	綜合	不限	479	37910
2	日語專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	500	36004
3	日語專業(yè)	2019	天津	文科	-	448	8647
4	(語種:不限)(口試:否)(吉林師范大學(xué)博達學(xué)院)日語專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	-	-
5	日語專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	464	54885
6	日語專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	472	54979
7	日語專業(yè)	2020	河北	文科	-	500	39475
8	日語專業(yè)	2019	河北	文科	-	502	40253
9	日語專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	454	22526
10	日語專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	500	20691
11	(語種不限)日語專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	518	15930
12	日語專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	524	15001
13	日語專業(yè)	2021	吉林	文科	-	398	16535
14	日語專業(yè)	2021	吉林	理科	-	326	54343
15	日語專業(yè)	2020	吉林	文科	-	442	14969
16	日語專業(yè)	2020	吉林	理科	-	420	41574
17	日語專業(yè)	2019	吉林	文科	-	440	15366
18	日語專業(yè)	2019	吉林	理科	-	420	45808
19	日語專業(yè)	2022	吉林	文科	-	407	17254
20	日語專業(yè)	2022	吉林	理科	-	382	49530
21	日語專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	374	22141
22	日語專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	423	17273
23	日語專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	434	17593
24	日語專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
25	日語專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	477	54919
26	日語專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	296	46313
27	在四市鐵西區(qū)果園街217-3號學(xué)習(xí)日語專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	290	47925
28	日語專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
29	日語專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	522	141729
30	日語專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	525	127458
31	日語專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
32	日語專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	526	127615
33	日語專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
34	日語專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	518	136675
35	(25000元/年)日語專業(yè)	2021	安徽	文科	-	528	44796
36	(16800元/年)日語專業(yè)	2020	安徽	文科	-	511	41946
37	日語專業(yè)	2019	安徽	文科	-	514	45733
38	(25000元/年)日語專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
39	(25000元/年)日語專業(yè)	2021	河南	文科	-	471	91379
40	(25000元/年)日語專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
41	住宿費:待定,辦學(xué)地點:校本部日語專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-

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三、吉林師范大學(xué)博達學(xué)院師資和院系介紹

吉林師范大學(xué)博達學(xué)院（Boda College of Jilin Normal University）坐落于松遼原美麗的英雄城——吉林省四市。學(xué)校于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準(zhǔn)為吉林師范大學(xué)的二級學(xué)院，當(dāng)年秋季首批新生入學(xué)。2004年3月被教育部批準(zhǔn)為獨立學(xué)院。在不斷探索的辦學(xué)實踐中，博達學(xué)院逐漸形成了自己的辦學(xué)和品牌優(yōu)勢。理念先進。學(xué)校確立了“一切為了學(xué)生成才，為了一切學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨；“服務(wù)社會、科學(xué)定位，立德樹人、因材施教”的辦學(xué)理念；“育人為中心、需求做導(dǎo)向、質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略；“創(chuàng)建學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可、鮮明、社會信譽高的一流獨立學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“博學(xué)致用、達人致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。獨立法人。實施本科層次學(xué)歷教育，按國家下達的招生計劃參加全國統(tǒng)一招生錄取，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績合格，頒發(fā)國家承認(rèn)的吉林師范大學(xué)博達學(xué)院本科畢業(yè)證書，畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學(xué)博達學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。環(huán)境優(yōu)越。學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積66余萬方米，環(huán)境幽雅，各類教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器設(shè)備先進，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。新校區(qū)投資9億元建設(shè)，分兩期完成。目前綜合樓、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、食堂已投入使用，正在進行新校區(qū)二期工程建設(shè)。校園綠植豐富，花團錦簇，書聲瑯瑯，歡聲笑語。師資雄厚。學(xué)校擁有全國優(yōu)秀教師，省級教學(xué)名師和省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，有來自英、美、俄、法、德、日、韓等10個國家的外籍教師和吉林師范大學(xué)優(yōu)秀教師前來任教。具有博士、碩士學(xué)位的教師占70%以上。教學(xué)優(yōu)秀。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有本科專業(yè)39個，專科專業(yè)10個，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育、管理、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)7大學(xué)科門類，形成了語言文學(xué)、教師教育、理工、管理、藝術(shù)傳媒5大專業(yè)群。博達學(xué)院不斷深化教育改革，強化教學(xué)管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。管理嚴(yán)格。學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強，具有高瞻遠(yuǎn)矚的開拓精神和與時俱進的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學(xué)，權(quán)責(zé)明確，管理隊伍素質(zhì)高。學(xué)校遵循“育人為本、德育為先”的理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴(yán)格學(xué)生管理，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存的能力。社會影響廣泛。建校以來，已經(jīng)為國家培養(yǎng)了一批素質(zhì)高、動手能力強、社會急需的應(yīng)用型人才。在校生成績突出，知識運用能力強。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及各地，學(xué)生考取研究生的比率在省內(nèi)同類院校名列前茅。學(xué)校得到了社會和家長的一致認(rèn)可，先后被教育部國家語委評為“