2020年長春工業(yè)大學人文信息學院大一新生開學報名時間安排及入學指南詳解(二)

“兩強”的辦學

奉獻和創(chuàng)新精神強：學院建立了完善的德育工作體系，以“六個養(yǎng)成”為目標，加強學風建設;以為重點，培養(yǎng)學生“愛國、敬業(yè)、奉獻、誠信”的品格;以“開展校園文化和大學生創(chuàng)新實踐活動”為載體，培養(yǎng)學生“創(chuàng)新、奉獻”精神。為鼓勵學生刻苦學習，除國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金、單項獎外，學院還設立陳堅獎學基金，用于激勵學生“成人、成才、成功”。

專業(yè)技能和基礎能力強：學院以市場為導向，強化專業(yè)，進行深度教學改革，根據(jù)人才培養(yǎng)需要，改革課程體系，實施分流分級教學模式，重點加強對學生專業(yè)技能和基礎能力培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方面，結合學生個性特點，因材施教，形成多樣化的人才培養(yǎng)模式和人才評價標準，使每個學生都能擁有一技之長。學院正積極推進向應用技術型大學轉型發(fā)展，按產業(yè)需求調整專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，產教融合和校企合作取得較大進展。學院充分利用專業(yè)實驗室—校內實訓中心—校外企業(yè)實基地，與企業(yè)共同強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)，使學生成為企業(yè)需要的高素質、應用型人才。

豐碩的辦學成果

學院現(xiàn)有省級“十二五”優(yōu)勢重點建設學科1門，省級專業(yè)2個，省級精品課程5門，省級優(yōu)秀課程18門，省級實驗教學示范中心1個。吉林省高等學校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，吉林省大學生校外實踐教育基地2個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。2003年被推選為“全國高等學校政治教育研究會”副會長單位;2008年被吉林省綠化委員會評為“綠化生態(tài)單位”;2009年被評為長春高校系統(tǒng)精神文明建設“先進單位”;2011年獲吉林省高校“先進基層黨組織”稱號;2012年被評為“2011-2012年度全省高校創(chuàng)先爭優(yōu)”先進基層黨組織、“長春高校文明杯”優(yōu)勝單位;2013年被評為長春市精神文明創(chuàng)建“先進單位”;2013年被中國關心下一代工作委員會評為“五好基層關工委先進集體”。 我院共有891名學生人次參加省級以上競賽，獲獎398項。年來我院學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽等多項全國性大賽、全國大學生會計信息化技能大賽、吉林省大學生程序設計大賽，取得了優(yōu)異成績：2013年獲得國家級一等獎兩項、二等獎十項、三等獎九項。獲得國家級二等獎二項，省級一等獎五項、二等獎七項、三等獎十八項。2015年獲得省級一等獎七項、二等獎十五項、三等獎二十三項。

多元的就業(yè)渠道，較強的就業(yè)能力

學院采取“引進來，走出去”的方式，即引入校內招聘，拓寬校外市場;與各省人才市場結成就業(yè)協(xié)作單位，與用人單位建立長期合作關系，構建就業(yè)信息網絡化臺;與美、韓、新、法、日、俄等國高校建立聯(lián)系，為學生留學或實提供機會。學院截至2016年已有22000名畢業(yè)生，年均就業(yè)率為90%以上。一批畢業(yè)生已經成為各行各業(yè)的佼佼者，他們中有自主創(chuàng)業(yè)成功者，有企事業(yè)崗位業(yè)績突出者，也有在科學技術領域的研究者。

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