不識坎離顛倒，誰能辨，金木沉浮

1、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。--馬克思

2、流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。--歌德

3、天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會創(chuàng)造天才。--羅曼。羅蘭

4、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。--林肯

5、在科學(xué)上沒有坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。--馬克思

6、我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長期探索。--達(dá)爾文

7、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。--契訶夫

8、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。--愛因斯坦

9、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。--托爾斯泰

10、對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。--俾斯麥

11、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。--伏爾泰

12、事情的成敗以結(jié)果為斷，中間的波折不足為論。--德國

13、壞事的道路順溜溜，成事的道路彎曲曲。--維吾爾族

14、患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。--梁啟超

15、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。--歌德

16、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。--俾斯麥

17、奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)。--培根

18、靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。--列別捷夫

19、逆境是達(dá)到真理的一條通路。--拜倫

20、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。--羅曼·羅蘭

21、金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。--諾貝爾

22、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。--裴斯泰洛齊

23、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。--愛迪生

24、通過自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。--羅曼·羅蘭

25、通向榮譽(yù)的路上，并不鋪滿鮮花。--但丁

26、我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？--魯迅

27、忘掉今天的人將被明天忘掉。--歌德

28、萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。--馬克思

29、不計(jì)波折多，但望結(jié)局好。--俄羅斯

30、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。--高爾基

31、最曲折的路有時(shí)最簡捷。--孚希特萬格

32、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。--貝多芬

33、正路并不一定就是一條坦坦的直路，難免有些曲折和崎嶇險(xiǎn)阻，要繞一些彎，甚至難免會誤入歧途。--朱光潛

34、暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多。--阿卜·法拉茲

35、由于時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無法挽回，所以說它是世間最寶貴的財(cái)富。濫用時(shí)光無疑是人們最沒有意義的一種消磨方式。--毛姆

36、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。--愛因斯坦千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。--鄭板橋

37、小孩是經(jīng)過跌倒再跌倒，才逐漸長大的。--蘇聯(lián)

38、我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出作成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么……--居里夫人

39、我認(rèn)為挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會，講到這一點(diǎn)，我還要對千方百計(jì)誣陷者表示無限的謝意。--鄒韜奮

40、不識坎離顛倒，誰能辨，金木沉浮。--宋·呂巖

41、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。--巴而扎克

42、從跌跤中學(xué)會走路。--哈薩克族

43、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點(diǎn)新鮮，而過于長時(shí)間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。--貝弗里奇

44、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。--愛因斯坦

45、不要在已成的事業(yè)中逗留著！--巴斯德

46、發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。--愛迪生

47、給孩子多多提供嘗試機(jī)會也是實(shí)施挫折教育的有機(jī)組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機(jī)會，因此也不可能邁向成功之路。--德國著名教育專家舒馬赫