2025年小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)方案

小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)方案一

　　為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”的精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展201X年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》(教基二廳函〔201X〕13號(hào))要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定組織全體教師參加全省中小學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

　　一、所有教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，把活動(dòng)作為提高信息技術(shù)運(yùn)用于課堂與抓好自身能力建設(shè)，提高信息技術(shù)水，認(rèn)真做好第一堂“曬課”，“曬”成效。進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，要求每位教師都要報(bào)名參加國(guó)家臺(tái)的賽課，每位教師都要有教案，并能按臺(tái)要求填報(bào)。每位年青教師要有視頻課，推薦參加全國(guó)“優(yōu)課”評(píng)選。

　　二、本次活動(dòng)分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。參加曬課的教師在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實(shí)名登錄后，無(wú)需另行注冊(cè)可直接在國(guó)家教育資源公共服務(wù)臺(tái)“一師一課”欄目( http://1s1k.eduyun.cn )進(jìn)行“曬課”�！皶裾n”的具體操作，詳見(jiàn) 省資源網(wǎng)的“一師一課”欄目的“活動(dòng)指南”。

　　三、在“曬課”基礎(chǔ)上，逐級(jí)組織專家組從“曬課”中評(píng)選出“優(yōu)課”。此項(xiàng)活動(dòng)在201X年3月底前完成。

　　四、每位教師參加活動(dòng)報(bào)名，201X年11月28日前完成報(bào)名工作。

　　小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)方案二

　　為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師教育信息化應(yīng)用水和綜合能力，切實(shí)讓信息化成為教師的一種慣。按照華教通(201X)131號(hào)文《華容縣201X年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案》。結(jié)合我�！缎畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工作規(guī)劃》，特制訂并開(kāi)展我校“一師一優(yōu)課一課一名師”的活動(dòng)，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：吳慶鋒 副組長(zhǎng)：王佳武

　　成員：何建、李敬、李旭東、周勇

　　考核小組

　　組 長(zhǎng)：何建 副組長(zhǎng)：高德忠 楊曉陽(yáng)

　　成 員：許敏、王建、錢波、胡周朋、胡蓉、溫瓊、楊東伏

　　二、主題內(nèi)涵

　　“一師一優(yōu)課”中的“一師”的“一”，指的是中小學(xué)的所有教師，是教師的全體，而不是一部分�！耙粠熞粌�(yōu)課”，就是要做到全體教師依托信息臺(tái)，每人上傳一堂自主設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課(含課件、教案、反思小結(jié)。并與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合的優(yōu)質(zhì)視頻課)。促進(jìn)校內(nèi)教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀課、網(wǎng)上“曬課”等形式(全校曬課率不低于85%)，進(jìn)行評(píng)課、交流互動(dòng)。

　　“一課一名師”，是指有研究能力的教師，加強(qiáng)對(duì)教材的縱深探討與研究，對(duì)某一課的問(wèn)題設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及信息手段實(shí)施高度融合，以達(dá)到名師的教學(xué)境界。這樣的研究越深入，課堂資源就會(huì)豐富，從而確保教學(xué)研究的深度，以指導(dǎo)課堂教學(xué)朝著高品位的方向發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)有個(gè)性特點(diǎn)的“一課”名師，提高教師的整體素養(yǎng)。

　　三、實(shí)施步驟：

　　第一階段：

　　宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案(201X年9月1日---201X年10月 10日)

　　開(kāi)學(xué)初就要加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合上級(jí)文件制定活動(dòng)的實(shí)施方案。

　　2、第二階段：正式啟動(dòng)、視頻錄制(201X年10月11日--201X年11月15日)

　　啟動(dòng)學(xué)校“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。(組織教師分組按要求進(jìn)行視頻錄制，具體錄制要求參考縣局標(biāo)準(zhǔn))

　　3、第三階段：上傳曬課、交流互動(dòng)、優(yōu)課評(píng)選(201X年11月16日----12月10日，)

　　組織教師進(jìn)行評(píng)課、交流互動(dòng)。再由考核評(píng)比小組通過(guò)“曬課”、評(píng)課情況等評(píng)選出高、中、低年級(jí)組各學(xué)科一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)若2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名，其中一等獎(jiǎng)將推薦參加華容縣“優(yōu)課”“名師”評(píng)選活動(dòng)(參加縣級(jí)評(píng)選的推薦數(shù)應(yīng)不低于10堂，每名教師只能申報(bào)一堂課)。

　　4、第四階段：總結(jié)表彰、促進(jìn)提高201X年12月中下旬

　　每位教師撰寫(xiě)并上交課后教學(xué)反思或活動(dòng)心得進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)考核小組的綜合評(píng)價(jià)，獲得優(yōu)秀的反思或心得將適當(dāng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。校級(jí)“優(yōu)課”一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，優(yōu)秀獎(jiǎng)150元。

　　四、活動(dòng)要求

　　教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(各級(jí)優(yōu)課的視頻要求見(jiàn)附件2)、評(píng)測(cè)練(非學(xué)術(shù)性課程不要求)和專家點(diǎn)評(píng)(“曬課”不作要求，各級(jí)“優(yōu)課”必選)等。內(nèi)容須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)方案三

　　一、活動(dòng)的目的：

　　1. 人人有資源，課課有案例。

　　2.提升信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源至少上好一節(jié)課。

　　3.全面深化教育改革，提高教師適應(yīng)信息時(shí)代的教學(xué)能力。充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。

　　4.善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、活動(dòng)的組織：

　　為了保證此項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，成立了華西小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：王利軍

　　副組長(zhǎng)：曲瑞峰

　　成員：李春紅 曲永娟 楊靜 滕文慶

　　技術(shù)支持：信息技術(shù)部全體成員

　　三、活動(dòng)方式：

　　主要包括教師網(wǎng)上“曬課”，評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)階段。

　　1. 網(wǎng)上“曬課”

　　各地可結(jié)合本地實(shí)際，利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)臺(tái)提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)國(guó)家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。

　　通過(guò)國(guó)家教育資源公共服務(wù)臺(tái)“曬課”的教師可直接登錄報(bào)名、提交材料。每個(gè)學(xué)校參加曬課的教師不少于教師總數(shù)的30%。

　　2. “優(yōu)課”評(píng)選

　　在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣(區(qū)、市)、市(地)、省(市、區(qū))和國(guó)家分級(jí)評(píng)選的方式，對(duì)年度各年級(jí)各學(xué)科各版本的資源開(kāi)展逐級(jí)推薦評(píng)選。參加市“優(yōu)課”評(píng)選;

　　按照參加“優(yōu)課”評(píng)選節(jié)數(shù)的20%評(píng)出區(qū)級(jí)“優(yōu)課”并參加市“優(yōu)課”評(píng)選;再評(píng)出20%的市級(jí)“優(yōu)課”參加省級(jí)優(yōu)課評(píng)選;由省里推薦到國(guó)家評(píng)選。

　　地方各級(jí)評(píng)選可通過(guò)國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)臺(tái)提供的“曬課”功能，在限定的時(shí)間范圍內(nèi)自行組織。省級(jí)評(píng)選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報(bào)送我部參加“優(yōu)課”評(píng)選。我部組織的“優(yōu)課”評(píng)選采取專家評(píng)審與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　為鼓勵(lì)廣泛參與，原則上每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦1個(gè)“優(yōu)課”參與推薦評(píng)選，同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”。

　　四、內(nèi)容要求

　　教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(可選，擬參加我部組織的“優(yōu)課”評(píng)選者必選)和評(píng)測(cè)練(可選)等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　有條件的學(xué)校可鼓勵(lì)教師上傳課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄(指教學(xué)過(guò)程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過(guò)程完整，畫(huà)面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫(huà)面，保證資源呈現(xiàn)畫(huà)面清晰可見(jiàn)。

　　五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

　　校級(jí)優(yōu)課：一星級(jí)優(yōu)課

　　區(qū)級(jí)優(yōu)課：二星級(jí)優(yōu)課

　　市級(jí)優(yōu)課：三星級(jí)優(yōu)課

　　省級(jí)優(yōu)課：四星級(jí)優(yōu)課

　　國(guó)家級(jí)優(yōu)課：五星級(jí)優(yōu)課

　　大連市教育局將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。各星級(jí)優(yōu)課將在大連市教育資源臺(tái)上展示。

　　六、時(shí)間安排：

　　七、注冊(cè)方法：登錄國(guó)家教育資源公共服務(wù)臺(tái)