新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業錄取分數線數據，包含近三年湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業分數線是多少分

最新據2023年湖北城市建設職業技術學院招生辦官方公布的建筑經濟信息化管理專業錄取數據，我們可以知道湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業錄取分數線如下：

1、在湖北省份2021年的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業歷史專業分數線是410分，對應的最低錄取位次在84632名；

2、在湖北省份2021年的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業物理專業分數線是330分，對應的最低錄取位次在132309名；

3、在湖北省份2020年的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟管理專業文科專業分數線是358分，對應的最低錄取位次在69835名；

4、在湖北省份2020年的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟管理專業理科專業分數線是353分，對應的最低錄取位次在139749名；

5、在湖北省份2019年的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟管理專業文科專業分數線是347分，對應的最低錄取位次在78120名；

6、在湖北省份2019年的湖北城市建設職業技術學院建筑經濟管理專業理科專業分數線是317分，對應的最低錄取位次在152426名；

二、湖北城市建設職業技術學院建筑經濟信息化管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建筑經濟信息化管理專業	2021	湖北	歷史	歷史+不限	410	84632
2	建筑經濟信息化管理專業	2021	湖北	物理	物理+不限	330	132309
3	建筑經濟管理專業	2020	湖北	文科	-	358	69835
4	建筑經濟管理專業	2020	湖北	理科	-	353	139749
5	建筑經濟管理專業	2019	湖北	文科	-	347	78120
6	建筑經濟管理專業	2019	湖北	理科	-	317	152426
7	建筑經濟信息化管理專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
8	建筑經濟信息化管理專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-

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三、湖北城市建設職業技術學院師資和院系介紹

湖北城市建設職業技術學院創辦于1978年，2002年由湖北城市建設學校、湖北城鄉建設職工大學組建升格為高職專科院校，2005年湖北貿易科技學校整體并入，是湖北省唯一一所建筑類全日制公辦普通高等學校，隸屬湖北省住房和城鄉建設廳，是湖北省示范性高職院校、湖北建筑工程職教品牌院校、湖北省優質專科高等職業院校、湖北建設職業教育集團理事長單位、中南建設職教聯盟牽頭單位。學校先后組建了“一校多企”模式的校企合作董事會、“多校多企”湖北建設職業教育集團、“多校多企多集團”中南建設職教集團化辦學聯盟，實現校企融合平臺的逐漸升級。學校積極開展現代學徒制試點，形成了校企系統化合作態勢，成為國家第三批現代學徒制試點院校、首批“1+X”證書試點學校。學校地處湖北武漢，坐落于風景秀麗的藏龍島國家濕地公園、湯遜湖畔。學校致力創建“花園式學校”，校園環境滿園蒼翠、櫻白桃紅。學校面向20個省市招生，目前在校生一萬兩千余名，設有建筑設計學院、建筑工程學院、市政工程學院、信息與設備工程學院、建筑管理學院、物流管理學院、馬克思主義學院、繼續教育學院、體育工作部等9個教學單位，開設有建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、工程造價等45個高職專業，形成了以土建施工類為龍頭，建設類專業為主體，信息類、物流類等多專業交叉滲透，穩步協調發展的專業體系。現有國家級骨干專業6個，央財支持專業2個，國家級生產型實訓基地3個，國家級雙師基地1個，國家級虛擬仿真實訓中心1個，國家級協同創新中心2個，國家級實訓基地1個；省級重點專業（含示范專業、骨干專業、品牌專業、特色專業）23個，湖北建筑工程職教品牌專業群5個，有國家精品課程2門，國家精品共享課程2門，省部級精品課程10余門，省級實訓基地（含虛擬仿真實訓中心、生產型實訓基地）7個。現有教職工508人，其中專任教師365人，副高以上職稱112人，省級專業團隊2個，省級（技能）名師21人，省級師德先進個人1人。全國五一勞動獎章獲得者1人，省級勞模3人，省政府津貼專家2人。學校始終堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，按照“規范管理建機制，改革創新辦特色，提升內涵鑄品牌”的工作方針，以培養技術技能人才為己任，深入推進進教材、進課堂、進頭腦，探索實現職業技能和職業精神培養高度融合，積極推進學生體育、美育與勞動教育，學生德智體美勞全面培養。學校深入貫徹落實全國教育大會精神、“職教20條”精神，大力推行“三教改革”，著力注重“雙師型”教師教學能力的培養培訓，深入探索“1+X”證書人才培養模式，全面推進教學信息化建設。五年來，累計838人次在省級以上技能競賽獲獎，4名學生突出重圍進入世界技能大賽中國集訓隊。學校就業率連續位居全省前列，近五屆畢業生就業滿意度持續增長。2020年，學校就業工作做法被省就業中心作為內部交流材料在全省高校交流