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    武昌理工學院的機電一體化技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2024-12-24 04:24:43 高考升學網

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

    武昌理工學院的機電一體化技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)分數線是多少分

    最新?lián)?023年武昌理工學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業(yè)錄取數據,我們可以知道武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數線如下:

    1、在浙江省份2020年的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)綜合專業(yè)分數線是504分,對應的最低錄取位次在150955名;

    2、在江西省份2019年的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是327分,對應的最低錄取位次在-名;

    3、在江西省份2022年的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是356分,對應的最低錄取位次在-名;

    4、在河南省份2019年的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是168分,對應的最低錄取位次在406787名;

    5、在湖北省份2021年的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)歷史專業(yè)分數線是329分,對應的最低錄取位次在127275名;

    6、在湖北省份2020年的武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是252分,對應的最低錄取位次在174568名;

    二、武昌理工學院機電一體化技術專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

    專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 機電一體化技術專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 360 248191
    2 機電一體化技術專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 294 209146
    3 機電一體化技術專業(yè) 2019 河北 理科 - 301 229867
    4 機電一體化技術專業(yè) 2020 山西 理科 - 193 94737
    5 機電一體化技術專業(yè) 2019 山西 理科 - 264 90095
    6 機電一體化技術專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 - -
    7 機電一體化技術專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 495 160025
    8 機電一體化技術專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 504 150955
    9 機電一體化技術專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 - -
    10 機電一體化技術專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 496 159921
    11 機電一體化技術專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 化 或 技 474 178954
    12 (12000元/年)機電一體化技術專業(yè) 2020 安徽 理科 - 218 219996
    13 機電一體化技術專業(yè) 2019 安徽 理科 - 247 221837
    14 機電一體化技術專業(yè) 2020 福建 理科 - - -
    15 機電一體化技術專業(yè) 2021 江西 理科 - 355 -
    16 機電一體化技術專業(yè) 2020 江西 理科 - 385 -
    17 機電一體化技術專業(yè) 2019 江西 理科 - 327 -
    18 機電一體化技術專業(yè) 2022 江西 理科 - 356 -
    19 機電一體化技術專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 436 301844
    20 機電一體化技術專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 437 288767
    21 機電一體化技術專業(yè) 2019 山東 理科 - 417 214511
    22 (13000元/年)機電一體化技術專業(yè) 2021 河南 理科 - 216 454376
    23 (12000元/年)機電一體化技術專業(yè) 2020 河南 理科 - 191 456681
    24 機電一體化技術專業(yè) 2019 河南 理科 - 168 406787
    25 (13000元/年)機電一體化技術專業(yè) 2022 河南 理科 - 275 467814
    26 機電一體化技術專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 329 127275
    27 機電一體化技術專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 164 147074
    28 機電一體化技術專業(yè) 2020 湖北 理科 - 252 174568
    29 機電一體化技術專業(yè) 2019 湖北 理科 - 159 187227
    30 機電一體化技術專業(yè) 2022 湖北 歷史 歷史+不限 292 115992
    31 機電一體化技術專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 274 193203
    32 機電一體化技術專業(yè) 2021 湖南 物理 物理+不限 - -
    33 機電一體化技術專業(yè) 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
    34 機電一體化技術專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 287 319673
    35 機電一體化技術專業(yè) 2020 廣東 理科 - 305 309983
    36 機電一體化技術專業(yè) 2019 廣東 理科 - - -
    37 住宿費:待定,辦學地點:校本部機電一體化技術專業(yè) 2022 廣東 物理 物理+不限 376 319890
    38 機電一體化技術專業(yè) 2019 廣西 理科 - - -
    39 機電一體化技術專業(yè) 2020 甘肅 理科 - - -
    40 機電一體化技術專業(yè) 2019 甘肅 理科 - - -
    41 機電一體化技術專業(yè) 2021 新疆 理科 - - -
    42 機電一體化技術專業(yè) 2020 新疆 理科 - 265 43782
    43 機電一體化技術專業(yè) 2019 新疆 理科 - 250 47145
    44 機電一體化技術專業(yè) 2022 新疆 理科 - - -
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    三、武昌理工學院師資和院系介紹

    學校簡介發(fā)布時間:2021-04-17武昌理工學院創(chuàng)辦于1997年,是一所理學、工學、藝術學、管理學、經濟學、文學、法學、醫(yī)學等多學科協(xié)調發(fā)展的全日制普通本科高校。學校位于“武漢?中國光谷”,占地82.81萬平方米,建筑面積40.30萬平方米,坐落在美麗的梅南山麓,被我國最大的城中湖湯遜湖三面環(huán)抱,歐式風格建筑掩映在青山綠水之中,風景如畫,是全國十大美麗湖景校園之一。學校設有人工智能學院、智能建造學院、生命科學學院、健康與護理學院、商學院、文法學院、藝術設計學院、影視傳媒學院、馬克思主義學院、通識素質教育學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院等12個學院,開設56個本、專科專業(yè)。現有全日制本(專)科生、碩士研究生、國際學生17000余人。一、辦學條件◆師資力量。學校堅持人才強校戰(zhàn)略,擁有一支結構合理、素質優(yōu)良、適應學校發(fā)展需要的師資隊伍,并已在多數學科領域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的教學科研團隊。現有教師966人,博士243人,其中,高級職稱教師占比46.79%,碩士、博士教師占比84.99%,博士教師占比25.15%,雙師雙能型教師占專業(yè)教師的40.20%,中年教師占50%以上。享受國務院津貼專家18人,外籍專家教授20余人。◆教學科研生活設施。每個學院擁有一座教學實驗大樓。生均教學科研儀器設備值、多媒體教室和語音實驗室座位數、教學用計算機臺數等均超過教育部“部頒標準”。校園信息化位居全國同類高校領先水平。建有一流專業(yè)實驗室158個,功能涉及各學科門類,擁有工業(yè)機器人實驗室、VR技術實驗室、3D打印實驗室、大數據實驗室、網絡安全實驗室、物聯(lián)網技術實驗室、無人機低空遙感實驗室、離子色譜實驗室、生物信息實驗室、攝影棚、空中乘務實訓倉等一大批科技前沿實驗室。圖書館建筑面積3.52萬余平方米,環(huán)境優(yōu)雅、設施先進,紙質藏書167萬冊,電子圖書217.6萬冊,中外文電子資源數據庫125個。各類設施齊全,安全保障體系完備,實驗教學中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、學術交流中心、大學生服務中心、大學生活動中心、教師公寓和食堂、3D影院、標準化學生公寓、國家標準體育運動場、俱樂部、健身中心、金融服務網點、醫(yī)院、超市等一應俱全。建有穩(wěn)定的實習實訓基地203個,其中省級實習實訓基地2個、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個、湖北省服務外包人才培養(yǎng)基地1個。二、辦學特色學校堅持特色發(fā)展戰(zhàn)略,始終致力于培養(yǎng)高素質人才。把立德樹人、培養(yǎng)建設者和接班人作為崇高使命和責任。首創(chuàng)“成功素質教育”這一全新的高等教育理念和獨具特色的“1+3大學素質教育人才培養(yǎng)模式”,形成了“以產教融合、實踐教學、學科專業(yè)技能競賽為路徑,專業(yè)教育、通識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結合,突出立德樹人、全面發(fā)展、專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的三維人才培養(yǎng)特色,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應地方經濟社會

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