2018年湖北高考文綜試題難不難,今年全國卷1文綜易度調(diào)查

每年的高考，都有無數(shù)的鮮活故事。高考，是一個人的終生記憶，也屬于一個時代的記憶。有人說，在中國，沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生，高考就是一場人生的歷練。

那么今年湖北高考難度系數(shù)怎么樣，今年高考相比去年難不難？

2018年湖北省高考文理綜考試即將結(jié)束，今年湖北高考考試采用全國卷1，文科綜合難不難?與往年湖北高考相比容易不?小編做個小調(diào)查，歡迎考完試的考生參與投票。

2018高考湖北文綜難易度調(diào)查

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2018高考湖北文綜難易度調(diào)查

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對全國各省高考的難度系數(shù)歸納如下：

難度系數(shù)：★

對應(yīng)省份4：北京、天津、上海、福建

理由分析：這些自主命題和高考改革的省份，試題常常引領(lǐng)趨勢、劍走偏鋒，錄取模式也是獨(dú)步天下，對考生綜合素質(zhì)要求較高，玩得好就是神，玩不好就是坑。

北京和天津這兩個直轄市不僅高考試卷難度低，而且高校985、211、一本錄取分?jǐn)?shù)線都超過了20%；上海卷今年是改革第一年，試卷難度較大，但其重點(diǎn)高校錄取率高，一本錄取率也達(dá)到了20%；福建的一本錄取率也超過了18%以上，這讓其它省份的考生情何以堪？

難度系數(shù)：★★

對應(yīng)省份7：內(nèi)蒙古、青海、新疆、西藏、寧夏、陜西、遼寧

理由分析：這幾個省區(qū)有一個特點(diǎn)，就是教育比較落后的區(qū)域。但這些地方考生人數(shù)少，錄取人數(shù)占據(jù)考生總?cè)藬?shù)比例高，相對而言，這些省份錄取相對容易。試題長期穩(wěn)定、錄取政策也多有優(yōu)惠，但玩得好的考生不多，但遼寧和陜西的985、211大學(xué)數(shù)量要比其他中西部省份多，所以考生不出省就有很多選擇。

難度系數(shù)：★★★

對應(yīng)省份8：山西、貴州、廣西、甘肅、海南、重慶、黑龍江、吉林

理由分析：這些省份的高考分?jǐn)?shù)線通常比較穩(wěn)定，錄取率也位居中游。陜西是高考大省，但好在省內(nèi)較好的本科院校比較多；其他省份的考生人數(shù)較少，考生的選擇和回旋余地都比較大。

難度系數(shù)：★★★★

對應(yīng)省份7：四川、云南、山東、河北、安徽、江西、廣東

理由分析：這些省份的考生都是久經(jīng)考驗，應(yīng)試經(jīng)驗非常全面，各地高中的教育教學(xué)模式也有共同之處，有的考生都是努力考到省外尤其是一線城市的大學(xué)，成了頂尖大學(xué)最大的生源基地。

對于身處以上身份的考生而言，今年的高考跟以往來說沒有什么不同。一樣是高考人數(shù)很多，一樣的重點(diǎn)高校錄取率偏低，更重要的是，這些省份的整體教育水還很高，這競爭可謂是慘烈至極。

而廣東最難的是考生考試分?jǐn)?shù)都很高，但是高校錄取率太低。

難度系數(shù)：★★★★★

對應(yīng)省份5：湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

理由分析：兩湖和江蘇的考生都屬于低調(diào)而強(qiáng)大的類型，河南的考生不說自明了，而浙江是新高考的起點(diǎn)，考生嘗試了全新的選科、選考、綜合素質(zhì)評定模式，是名副其實的探路者。

浙江卷和江蘇卷今年本來題就很難，浙江還進(jìn)行著改革。廣大江蘇考生最不容易，人家高考考兩天，他們還要考三天。湖南的教育水確實比其它地區(qū)高很多，這通過今年的錄取分?jǐn)?shù)線就能感受出來！

教育部與湖北省簽訂共建“雙一流”建設(shè)高校協(xié)議

日，教育部與湖北省人民政府在武漢簽訂了關(guān)于重點(diǎn)建設(shè)湖北“雙一流”建設(shè)高校的協(xié)議。教育部黨組書記、部長陳寶生，湖北省委書記蔣超良，湖北省委副書記、省長王曉東出席簽字儀式。

按照協(xié)議，教育部和湖北省人民政府將共建武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)7所在鄂“雙一流”建設(shè)高校。湖北省將共建高校的改革發(fā)展納入全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，在加快“雙一流”建設(shè)等方面給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，配合教育部在產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基地建設(shè)等方面加大政策支持力度。教育部支持和鼓勵共建高校將“雙一流”建設(shè)與服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)新源、人才泵、庫功能，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新資源對湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的驅(qū)動力。

據(jù)了解，這是“雙一流”建設(shè)實施方案發(fā)布以來，教育部與地方簽訂的首個共建協(xié)議。該協(xié)議旨在進(jìn)一步加快高校“雙一流”建設(shè)步伐，落實內(nèi)涵式發(fā)展要求，以提高人才培養(yǎng)能力，提高學(xué)校學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際合作交流水，聚集一流學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，在履行立德樹人根本使命、支撐國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育踐行等方面發(fā)揮更大作用。