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哈爾濱職業技術學院的生物制藥技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新：2024-10-19 04:38:48 高考升學網

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業錄取分數線數據，包含三年哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業分數線是多少分

最新據2023年哈爾濱職業技術學院招生辦官方公布的生物制藥技術專業錄取數據，我們可以知道哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2021年的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業文科專業分數線是205分，對應的最低錄取位次在61624名；

2、在吉林省份2021年的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業理科專業分數線是293分，對應的最低錄取位次在59892名；

3、在河南省份2021年的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業理科專業分數線是203分，對應的最低錄取位次在458113名；

4、在云南省份2019年的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業理科專業分數線是284分，對應的最低錄取位次在149962名；

5、在云南省份2022年的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業理科專業分數線是245分，對應的最低錄取位次在170733名；

6、在青海省份2020年的哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業理科專業分數線是232分，對應的最低錄取位次在24398名；

二、哈爾濱職業技術學院生物制藥技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	生物制藥技術專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	373	127285
2	生物制藥技術專業	2021	河北	物理	物理+不限	335	200502
3	生物制藥技術專業	2020	河北	文科	-	-	-
4	生物制藥技術專業	2020	河北	理科	-	350	226031
5	生物制藥技術專業	2021	山西	文科	-	205	61624
6	生物制藥技術專業	2021	山西	理科	-	175	76806
7	生物制藥技術專業	2020	山西	文科	-	205	75213
8	生物制藥技術專業	2020	山西	理科	-	160	96741
9	生物制藥技術專業	2022	山西	理科	-	-	-
10	生物制藥技術專業	2022	山西	文科	-	-	-
11	(校本部)生物制藥技術專業	2022	內蒙古	理科	-	283	66636
12	生物制藥技術專業	2019	內蒙古	文科	-	337	32730
13	生物制藥技術專業	2019	內蒙古	理科	-	259	71412
14	生物制藥技術專業	2021	吉林	文科	-	-	-
15	生物制藥技術專業	2021	吉林	理科	-	293	59892
16	生物制藥技術專業	2020	吉林	文科	-	298	32894
17	生物制藥技術專業	2020	吉林	理科	-	-	-
18	生物制藥技術專業	2021	黑龍江	文科	-	348	27066
19	生物制藥技術專業	2021	黑龍江	理科	-	270	84839
20	生物制藥技術專業	2020	黑龍江	文科	-	344	33088
21	生物制藥技術專業	2020	黑龍江	理科	-	315	86567
22	生物制藥技術專業	2019	黑龍江	文科	-	339	35261
23	生物制藥技術專業	2019	黑龍江	理科	-	314	88142
24	生物制藥技術專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
25	生物制藥技術專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
26	(6000元/年)生物制藥技術專業	2022	安徽	理科	-	-	-
27	生物制藥技術專業	2022	江西	理科	-	-	-
28	(6000元/年)生物制藥技術專業	2021	河南	文科	-	203	303545
29	(6000元/年)生物制藥技術專業	2021	河南	理科	-	203	458113
30	(6000元/年)生物制藥技術專業	2020	河南	文科	-	191	344399
31	(6000元/年)生物制藥技術專業	2020	河南	理科	-	186	458525
32	生物制藥技術專業	2019	河南	文科	-	206	279136
33	生物制藥技術專業	2019	河南	理科	-	-	-
34	(文史類，3年，6000元/年)生物制藥技術專業	2021	廣西	文科	-	-	-
35	(理工類，3年，6000元/年)生物制藥技術專業	2021	廣西	理科	-	263	185645
36	(文史類，3年，6000元/年)生物制藥技術專業	2020	廣西	文科	-	-	-
37	生物制藥技術專業	2020	廣西	理科	-	-	-
38	(文史類，3年，6000元/年)生物制藥技術專業	2022	廣西	文科	-	-	-
39	生物制藥技術專業	2022	四川	理科	-	-	-
40	(語種:不限)生物制藥技術專業	2022	貴州	理科	-	-	-
41	(語種:不限)生物制藥技術專業	2022	貴州	文科	-	-	-
42	生物制藥技術專業	2021	云南	文科	-	309	122183
43	生物制藥技術專業	2021	云南	理科	-	272	160528
44	生物制藥技術專業	2020	云南	文科	-	273	125470
45	生物制藥技術專業	2020	云南	理科	-	304	152488
46	生物制藥技術專業	2019	云南	文科	-	327	115954
47	生物制藥技術專業	2019	云南	理科	-	284	149962
48	生物制藥技術專業	2022	云南	理科	-	245	170733
49	生物制藥技術專業	2022	云南	文科	-	250	133860
50	生物制藥技術專業	2022	陜西	理科	-	-	-
51	生物制藥技術專業	2021	青海	文科	-	-	-
52	生物制藥技術專業	2021	青海	理科	-	-	-
53	(年收費6000元)生物制藥技術專業	2020	青海	文科	-	230	10261
54	(年收費6000元)生物制藥技術專業	2020	青海	理科	-	232	24398
55	生物制藥技術專業	2022	青海	文科	-	-	-
56	生物制藥技術專業	2022	青海	理科	-	-	-
57	(語種不限)生物制藥技術專業	2021	寧夏	文科	-	-	-
58	(語種不限)生物制藥技術專業	2021	寧夏	理科	-	-	-
59	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	寧夏	文科	-	-	-
60	(語種不限)生物制藥技術專業	2020	寧夏	理科	-	-	-
61	(語種不限)生物制藥技術專業	2022	寧夏	文科	-	-	-
62	生物制藥技術專業	2022	新疆	理科	-	-	-
63	生物制藥技術專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、哈爾濱職業技術學院師資和院系介紹

★高水高職學校建設單位★國家骨干高職院校優秀單位★黑龍江省高水高職院校建設單位★2015年全國高等職業院校服務貢獻50強★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強★2018、2020年亞太職業院校影響力50強★2019年全國創新創業典型經驗高校50強、全國高職院校教學管理50強、全國高職院校學生管理50強★2020年中國職業院校“產教融合50強”“治理體系建設50強優秀案例””世界競爭力50強”★第一批國家示范性職業教育集團（聯盟）培育單位★國家第三批政府主導型雙創實踐育人基地★國家級高技能人才培訓基地★教育部首批職業院校校長培訓培育基地★教育部“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目建設學�！锶珖S炎培職業教育優秀學�！飮业谝慌澕s型公共機構示范單位★教育部首批有色金屬行業職業教育“走出去”試點單位★焊接技術及自動化專業國家職業教育教學資源庫主持建設單位★國家首批現代學徒制試點單位★外交部教育部中國—東盟教育培訓中心★教育部和財政部優質省級職教師資培養培訓基地★全國職業院校裝備制造類“機電一體化技術”專業示范點★全國高職高專師資培訓基地★黑龍江省首批深化創新創業教育改革示范院�！锖邶埥‖F代學徒制試點單位★教育部華航唯實、ABB、新時達工業機器人領域職業教育項目合作院�！锶珖娮由虅章殬I教育“雙師型”教師培養培訓基地★中國總會計師協會“會計工廠”產教融合試點單位★黑龍江省學生資助工作典型單位★黑龍江省文明單位標兵★哈爾濱市優秀駐村工作隊哈爾濱職業技術學院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務地方裝備制造業和現代服務業的公辦綜合性高等職業院校。2002年，哈爾濱市經濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校七所院校合并組建哈爾濱職業技術學院。2018年，哈爾濱職工醫學院并入哈爾濱職業技術學院。學院以創建高水職業強校為目標，堅持辦學方向，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持服務發展，堅持促進就業，科學確定辦學定位：一是將辦學理念定位為“產教融合、多元共享、組合創新”；二是將培養目標定位為職業道德高尚、職業素養優良、專業理論扎實、職業技能高超、具備創新創業能力的國際化、高素質技術技能人才；三是將辦學模式定位為“智能工場”模式；四是將校園文化定位為以“躬耕寒地，艱苦創業、自強不息”的寒地艱苦創業文化；五是將辦學定位為：“以工為主、綜合發展、開放辦學、服務地方”。以“修德、塑能、創新、致遠，做樂業之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發”的教風、“自律、樂學、善思、會創造”的學風和“自律、規范