2019年黑龍江高考數(shù)學大綱考試說明解讀

生活報2月2日訊 數(shù)學作為三大主科之一，在高考中起著舉足輕重的作用。今年高考《考試說明》中的數(shù)學科目的解讀，由哈三中數(shù)學教師李爽給考生們提供詳細復秘籍。

　　李爽介紹，全國新課標數(shù)學學科《考試大綱》和《考試說明》文理科和對比，在內(nèi)容、能力要求、時間、分值(含選修比例)、題型題量等幾個方面都沒有發(fā)生變化。在如何復方面，李爽建議，基礎知識基本技能和數(shù)學方法仍然是考生復的重中之重，在復方法上，考生可以采取滾動式復、綜合復和專題復結(jié)合、整理錯題本分析錯題原因等方法，取得效果會非常顯著。

　　《考試說明》解讀

　　考查五種能力和兩個意識

　　縱觀幾年高考卷主要對數(shù)列、三角函數(shù)、統(tǒng)計與概率、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導數(shù)等主干知識進行了重點考察，同時覆蓋了集合、復數(shù)、程序框圖、三視圖、二項式定理、線性規(guī)劃、向量、常用邏輯用于、定積分等內(nèi)容�？疾靸�(nèi)容全面。

　　李爽介紹，五種能力包括：空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力；兩種意識包括：應用意識、創(chuàng)新意識。

　　回顧的數(shù)學試題，以能力立意，多角度、多層次地考察學生的數(shù)學能力，比如理科的第1、2、8、9、13、20題，文科的1、2、5、 9、13、14題考察了學生的運算求解能力；理(文)科的6、18題考察了學生的空間想象能力；理科的第3、4、7、10、14、15、17題，文科的3、4、7、8、11、15、17題考察了學生的邏輯能力；理(文)科的19題考察了數(shù)據(jù)處理能力。

　　數(shù)學知識要求聯(lián)系實際

　　幾年高考注重考察數(shù)學品質(zhì)，淡化特殊技巧，強調(diào)通法。比如數(shù)列的客觀題幾年不再考察性質(zhì)了，而是考察了基本量的運算。每年的試卷都體現(xiàn)了對數(shù)形結(jié)合的，函數(shù)與方程的、分類與整合的的考察。

　　數(shù)學源于生活與實踐，數(shù)學知識是解決實際問題的有力工具，考察學生應用數(shù)學工具和方法解決實際問題的能力。說明中也要求注重考生個性品質(zhì)。主要指考生具有一定的數(shù)學視野，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎的慣，運用在考場上，要求考生克服緊張情緒，以和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題。

　　哈三中數(shù)學教師李爽：復課本吃透基本定義定理 淡化技巧牢記四種方