黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取位次,附2021-2019黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取位次和分?jǐn)?shù)線

一、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為259分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為122362;

2、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為220分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

3、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為214241;

4、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為63903;

5、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

二、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為345分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為198097;

2、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為291分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為93313;

3、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為262分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為9941;

4、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為233分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

5、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為218分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為167924;

三、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年最低錄取位次統(tǒng)計(jì)

1、2019年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為310分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為167420;

2、2019年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為266分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為123175;

3、2019年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為214分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為169267;

4、2019年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為199分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為40677;

5、2019年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為156180;

四、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹和師資力量

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1948年，原名哈爾濱技術(shù)專門學(xué)校，是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，經(jīng)過(guò)整合1998年成為全國(guó)第一批和黑龍江省第一所獨(dú)立建制高等職業(yè)院校，學(xué)院伴隨著共和國(guó)的成長(zhǎng)不斷發(fā)展，學(xué)院歷經(jīng)高職校、示范校、優(yōu)質(zhì)校、雙高校建設(shè)，歷經(jīng)70多年的辦學(xué)歷程，鑄就了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，物質(zhì)文明和精神文明都結(jié)出了豐碩成果。建院以來(lái)，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融、行知合一”的校訓(xùn)精神，深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的理念，以“行知精神”為引領(lǐng)，形成培育工匠精神的育人實(shí)踐體系。學(xué)院始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，傳承奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，恪守“敬業(yè)、善能、重導(dǎo)、愛(ài)生”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“惜時(shí)、善學(xué)、精技、求真”的學(xué)風(fēng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高人才素質(zhì)為本位，以鞏固國(guó)家示范性項(xiàng)目建設(shè)成果為重點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才為目的，以“雙高”為發(fā)力點(diǎn)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。

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