濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2019年的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是143分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在102906名；

2、在河南省份2019年的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是160分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在283907名；

3、在河南省份2019年的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是160分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在407280名；

4、在貴州省份2019年的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是319分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在116159名；

5、在甘肅省份2019年的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是421分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在35264名；

6、在河南省份2021年的濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是269分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在429517名；

二、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(包含專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	山西	文科	-	138	85821
2	(包含專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	山西	理科	-	143	102906
3	沁園校區(qū)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	-	-
4	(包含專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	河南	文科	-	160	283907
5	(包含專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	河南	理科	-	160	407280
6	(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	貴州	文科	-	319	116159
7	(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
8	(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	421	35264
9	(計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用)計(jì)算機(jī)類專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-
10	(4200元/年)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	287	264756
11	(4200元/年)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	269	429517
12	(4200元/年)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	203	340306
13	(4200元/年)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	205	451088
14	(4200元/年)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
15	(4200元/年)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院和濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

三、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦普通高校，坐落在河南省濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)政治文化中心地帶。濟(jì)源位于河南省西北部，因濟(jì)水發(fā)源地而得名，是愚公移山精神的原發(fā)地，與山西省毗鄰，東連焦作，南靠洛陽，西接山西運(yùn)城，素有“豫西北門戶”之稱。城市年輕充滿活力，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生態(tài)良好，人民安居樂業(yè)，多項(xiàng)指標(biāo)增速和人均水居全省前列，先后榮獲全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)綠化模范城市、全國(guó)水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范城市、國(guó)家可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)、國(guó)家節(jié)水型城市、中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)等40多項(xiàng)幾乎所有的國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。濟(jì)源歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化獨(dú)具魅力，地處華夏文明搖籃地帶，愚公移山、女媧補(bǔ)天、軒轅祭天等傳說和故事都發(fā)生在這里。悠久的歷史孕育了厚重的文化，王屋山，被尊為道教“天下第一洞天”；濟(jì)水，與長(zhǎng)江、黃河、淮河并稱“四瀆”；愚公移山精神，由于毛主席在七大的演講而舉世聞名，并實(shí)現(xiàn)了從寓言故事到民族精神，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到革命文化的升華。多次指出“大力弘揚(yáng)愚公移山精神，大力弘揚(yáng)將革命進(jìn)行到底精神”，賦予了愚公移山精神新的時(shí)代內(nèi)涵。學(xué)院始建于1993年，占地1300畝，有沁園高新兩個(gè)校區(qū)，建筑面積51萬方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.5億元，擁有國(guó)家一級(jí)圖書館和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先省內(nèi)一流的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心�，F(xiàn)有教職工1300余人，其中教授、副教授200余人，博士、碩士500人，享受省政府津貼專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、教育教學(xué)專家、省級(jí)教學(xué)名師40余人。設(shè)有14個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)有2個(gè)應(yīng)用型本科專業(yè)、63個(gè)高職專業(yè)，涉及機(jī)械、電子、汽車、冶金、建筑、旅游、護(hù)理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)、教育、計(jì)算機(jī)等15個(gè)專業(yè)大類。其中中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)4個(gè)、國(guó)家級(jí)技能大師工作室、協(xié)同創(chuàng)新中心等臺(tái)5個(gè)。榮獲國(guó)家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省高等教育教學(xué)成果20多項(xiàng)，國(guó)家和省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)30多項(xiàng)�，F(xiàn)有全日制在校生20000余人，成人教育3000多人，生源覆蓋全國(guó)20多個(gè)省份，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在93%以上。三年，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、大學(xué)生英語競(jìng)賽、全民健身操舞大賽、“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)，其中“金屬冶煉與設(shè)備檢修”賽項(xiàng)蟬聯(lián)兩屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)；“科技興農(nóng)”等4個(gè)賽項(xiàng)分別榮獲全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1銀3銅。多年來，學(xué)院堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以謀發(fā)展，以質(zhì)量求生存，職業(yè)教育辦學(xué)日益彰顯。一是明確了奮斗目標(biāo)和辦學(xué)定位。以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)建產(chǎn)教融合鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量卓越、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范引領(lǐng)、社會(huì)服務(wù)能力突出的高水全國(guó)知名高職院校為目標(biāo)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作，形成了專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、課