新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院河南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院河南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2020年河南高考理科類考生上新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的最低錄取分數(shù)線需要476分，對應(yīng)的最低錄取位次為207250名，招生錄取人數(shù)為2447人;

2、2022年河南高考文科類考生上新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的最低錄取分數(shù)線需要455分，對應(yīng)的最低錄取位次為89426名，招生錄取人數(shù)為762人;

3、2021年河南高考文科類考生上新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的最低錄取分數(shù)線需要494分，對應(yīng)的最低錄取位次為70291名，招生錄取人數(shù)為600人;

4、2021年河南高考文科類考生上新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的最低錄取分數(shù)線需要205分，對應(yīng)的最低錄取位次為303126名，招生錄取人數(shù)為64人;

5、2020年河南高考文科類考生上新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的最低錄取分數(shù)線需要494分，對應(yīng)的最低錄取位次為69685名，招生錄取人數(shù)為645人;

二、新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	本二	2758	454	220603	省教育廳
河南	2022	理科	專科	339	-	-	省教育廳
河南	2022	文科	本二	762	455	89426	省教育廳
河南	2022	文科	專科	340	-	-	省教育廳

2、2021年新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	本二	2292	453	216337	省教育廳
河南	2021	理科	專科	65	201	458630	省教育廳
河南	2021	文科	本二	600	494	70291	省教育廳
河南	2021	文科	專科	64	205	303126	省教育廳

3、2020年新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	本二	2447	476	207250	省教育廳
河南	2020	理科	專科	40	262	421653	省教育廳
河南	2020	理科	專科	146	400	306756	省教育廳
河南	2020	文科	本二	645	494	69685	省教育廳
河南	2020	文科	專科	40	301	270152	省教育廳
河南	2020	文科	專科	114	433	130604	省教育廳

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三、新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院2023年最新學校簡介

新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院于2003年獲批舉辦，同年12月份，被教育部確認為獨立學院。2009年2月，新鄉(xiāng)醫(yī)學院與上海宇美企業(yè)管理有限公司簽訂合作辦學協(xié)議，推動學校發(fā)展邁入新階段。學校推行“書院+院系”的“雙院制”全新育人模式。目前設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學院、護理學院等16個專業(yè)院（系、部），仁智、羲和等6個住宿制書院，教務(wù)部、學務(wù)部等30個職能部門。現(xiàn)有全日制本科（含專升本）、專科2個辦學層次，26個本科專業(yè)及方向、9個專科專業(yè)，涵蓋醫(yī)、管、理、工、文5個學科領(lǐng)域。在校生18973人，專任教師1186人。專任教師中，具有高級職稱教師416人，占比35.08%；碩士以上學位人員566人，占比47.72％。學校推行“人才強校”戰(zhàn)略，外聘高校和行業(yè)、企業(yè)專家共171人。學校現(xiàn)有兩個校區(qū)，分別位于新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和原示范區(qū)。新鄉(xiāng)校區(qū)是新鄉(xiāng)市的花園單位，原校區(qū)建設(shè)項目被列為省重點建設(shè)項目，兩校區(qū)共占地1019.6畝，校舍總建筑面積為66.1萬㎡，教學、科研儀器設(shè)備值1.84億元。學校秉承“全面適應(yīng)社會需求，全面實施素質(zhì)教育，全面培育醫(yī)學英才”的辦學指導(dǎo)，堅持“建設(shè)地方性、高水、有、應(yīng)用型的新型高等醫(yī)學院校”的發(fā)展目標，堅定“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展”的中期發(fā)展戰(zhàn)略，緊握“健康中國”“健康中原”戰(zhàn)略與教育領(lǐng)域綜合改革的重要機遇，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。辦學十八年來，先后培養(yǎng)了48660名優(yōu)秀畢業(yè)生，已逐步成長為一所鮮明、優(yōu)勢突出的新型醫(yī)學高等院校。不斷創(chuàng)新醫(yī)學教育實踐。加快醫(yī)學教育由“以治療為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，設(shè)置了以現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)，現(xiàn)代醫(yī)療裝備與技術(shù)、生物醫(yī)藥、養(yǎng)老與康復(fù)、現(xiàn)代健康與醫(yī)療管理協(xié)同發(fā)展的覆蓋生命全周期的5大學科專業(yè)集群。強化跨學科融合發(fā)展的新醫(yī)科建設(shè)理念，構(gòu)建了新醫(yī)科人才培養(yǎng)體系，整合醫(yī)學與大數(shù)據(jù)、醫(yī)學與人工智能、醫(yī)學與虛擬現(xiàn)實、醫(yī)學與區(qū)塊鏈課程，搭建了醫(yī)工協(xié)同創(chuàng)新實踐臺，全面落實新醫(yī)科人才培養(yǎng)新要求。深化醫(yī)教協(xié)同發(fā)展，堅持“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”，融合“理論學習、臨床見、畢業(yè)實”培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實施“上午病房、下午課堂”臨床醫(yī)學全過程教學，開展“分段式”理論+實踐的訓練與考核，全面提升學生的崗位勝任能力。專業(yè)建設(shè)成果突出。護理學為河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點，臨床醫(yī)學、護理學、眼視光學、康復(fù)治療學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、生物醫(yī)學工程、醫(yī)學影像技術(shù)等7個專業(yè)為河南省民辦普通高等學校品牌專業(yè)建設(shè)點，護理學、生物技術(shù)、藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)等4個專業(yè)為河南省民辦普通高等學校學科專業(yè)資助項目，臨床醫(yī)學、護理學、康復(fù)治療學、眼視光學等4個專業(yè)為河南省專業(yè)綜合改革試點項目，生物制藥、假肢矯形工程、助產(chǎn)學、健康服務(wù)與管理、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能醫(yī)學工程、醫(yī)療產(chǎn)品管理、康復(fù)工程等8個專業(yè)為國家特設(shè)專業(yè)。細胞生物學學科獲批為河南省重點培育學科。育人模式鮮明。學校落實立德樹人根本任務(wù)，積極探索大學生政治教育新途徑，建成仁智、羲和、精誠、崇德、德馨、智行6所書院，與專業(yè)院系行設(shè)置，不同專業(yè)背景的學生混合住宿，通過建設(shè)“一站式”學生社區(qū)，構(gòu)建通識教育課程體系，推動育人資源有效聚集和下沉，促進學生全面發(fā)展。目前，學校被河南省委宣傳部、河南省委高校工委、河南省教育廳確定為書院制改革全省兩個試點單位之一。6所書院已成為個性化、集成化的育人新載體，優(yōu)秀學子大量涌現(xiàn)。學生郝鶯歌榮獲“全國勤學上進好青年”稱號，郝鶯歌和王金墻同時獲得“河南青年五四獎?wù)隆保�全�?0名獲獎人員中三全學院學生占據(jù)2位，充分彰顯了學校育人模式創(chuàng)新實踐的成果價值。實踐教學成效顯著。校內(nèi)實驗實訓場所總建筑面積5.83萬㎡。學校建有生物與基礎(chǔ)醫(yī)學、護理2個省級實驗教學示范中心，口腔醫(yī)學技術(shù)、假肢矯形工程2個生產(chǎn)性教學工場，建成臨床技能培訓考試中心、醫(yī)學影像綜合實訓中心、醫(yī)學康復(fù)綜合實訓中心、健康管理綜合實訓中心、智能醫(yī)學工程綜合實訓中心、眼健康智慧學習中心、生物發(fā)酵工程中心等12個實訓中心。擁有3所附屬醫(yī)院，附屬鄭州醫(yī)院已獲河南省衛(wèi)健委批準，正在建設(shè)之中，為非營利性三級醫(yī)院，位于鄭州市管城區(qū)；附屬新鄉(xiāng)市第二人民醫(yī)院為具有68年歷史的三級綜合醫(yī)院，位于新鄉(xiāng)市；附屬河南圣德醫(yī)院為新型三級綜合醫(yī)院，位于信陽市。學校建成4個全過程教學校區(qū)，擁有9個全過程教學基地，121個實踐教學基地。政產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。深化人才培養(yǎng)模式改革和技術(shù)創(chuàng)新，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，實現(xiàn)“學校與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)與企業(yè)需求、課程與職業(yè)崗位、教學與行業(yè)標準”對接，組建光明眼科學院、口腔技術(shù)學院、康復(fù)醫(yī)學院3個產(chǎn)業(yè)學院，探索“班級共建、課程共建、師資共建、院系共建”的協(xié)同育人模式，培養(yǎng)支撐引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才