駐馬店職業技術學院預測分數線是多少 2025多少分錄取

放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了駐馬店職業技術學院預測分數線是多少的話題，包含駐馬店職業技術學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢駐馬店職業技術學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年駐馬店職業技術學院預測分數數據。

一、駐馬店職業技術學院預測分數線是多少

駐馬店職業技術學院預測分數線是208分到428分之間，最低錄取位次排名在429182名到191273名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、駐馬店職業技術學院在河北2022年歷史最低錄取分數線是208分，其對應的最低錄取位次為191273名;

2、駐馬店職業技術學院在河北2022年物理最低錄取分數線是378分，其對應的最低錄取位次為233406名;

3、駐馬店職業技術學院在山東2022年綜合最低錄取分數線是428分，其對應的最低錄取位次為320192名;

4、駐馬店職業技術學院在河南2022年理科最低錄取分數線是322分，其對應的最低錄取位次為429182名;

5、駐馬店職業技術學院在河南2022年文科最低錄取分數線是339分，其對應的最低錄取位次為230003名;

二、駐馬店職業技術學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年駐馬店職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	專科	2022	208	191273
河北	物理(-)	�？�	2022	378	233406
山東	綜合(-)	2段	2022	428	320192
河南	理科(-)	�？�	2022	322	429182
河南	文科(-)	�？�	2022	339	230003

2、2021年駐馬店職業技術學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史(-)	�？�	2021	347	146098
河北	物理(-)	�？�	2021	258	213181
山東	綜合(-)	2段	2021	435	292806
河南	理科(-)	專科	2021	271	428302
河南	文科(-)	�？�	2021	295	258633

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三、駐馬店職業技術學院最新師資介紹

駐馬店職業技術學院簡介[發表時間]：2015-05-29駐馬店職業技術學院是經河南省人民政府批準、國家教育部備案的一所公辦全日制高等職業技術院校。學校從事高等職業教育、師范�？平逃�、成人教育及社會培訓，以培養具有扎實學科知識、專業能力、實踐技能和創新能力的高素質復合型人才為培養目標，系河南省首批職業教育省市共建院校、新中國成立70周年河南人民滿意高校、改革開放40周年具有國內影響力河南高校、全國應用型課程聯盟常務理事長單位、全國應用技術大學聯盟單位、駐馬店市文明單位、駐馬店市安學校、駐馬店市誠信辦學單位。學校位于素有"豫州之腹地、天下之最中"美稱的中原歷史文化名城駐馬店市，校園環境清新優雅，公共服務設施齊全，辦學條件優越。學校占地面積640畝，現有教職工421人，正、副教授100人，碩士、博士80人，擁有一批省級優秀教師、省級學術技術帶頭人、省市級拔尖人才，享受市政府特殊津貼專家、跨世紀學術帶頭人等優秀人才。學校教師年來出版學術著作、教材和工具書240部，發表論文4120篇，其中在核心期刊上發表論文738篇，完成市廳級以上科研項目806項，獲市級以上科研成果獎373項。館藏圖書30余萬冊，設有七個教學院系（部），31個專業，全日制普通在校生1.1萬人,各類成人教育在校生9073人。學校建有實驗室32個，實驗分室65個，其中，中央財政專項支持重點建設實驗室2個，儀器設備總值7000萬元。學校堅持產教融合、校企合作穩步推進，建有校內外實實訓基地30多個，與輿縣政府、臺灣首府大學、京師早教、用友（新道）集團、北方汽車等20余家單位簽訂校政校校校企合作協議，系國家職業技能鑒定單位、駐馬店市專業技術人員繼續教育基地、駐馬店市全民技能振興工程培訓基地。年來，學校辦學實力穩步增強，在國家、省市等各級各類職業技能重大賽事中，學校師生成績斐然,畢業生就業率保持在90%以上，高品質就業持續提高，樹立了學校良好的外部形象。獲得“河南省五四紅旗團委”、“市級志愿服務先進集體”、“市級社會科學界先進單位”等榮譽稱號。在長期辦學過程中，學校堅持面向市場，深化改革，拓寬視野，開放合作的基本指導，形成了符合自身實際，體現自身辦學的辦學理念、校風、校訓：即以“產教融合、知行合一”為辦學理念，以“厚德強技、善學篤行”為校訓，以“砥礪前行、不懈奮斗”為校風，明確了把學校辦成“省內知名、豫南一流”的品牌高職院校的發展目標。學校堅持正確辦學方向，大力發展現代職業技術教育，積極探索和創新人才培養模式，加快由規模擴張向提升內涵建設轉型，著力學校規模、結構、質量、效益的協調發展，不斷開創學校教育改革發展新局面。