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    河南高考作文題目怎么寫,河南高考作文審題立意解讀

    更新:2023-09-15 17:37:01 高考升學網

    很多同學和老師都在為作文審偏題、寫跑題而擔憂,但又不知如何是好。考場上,考生寫作文時,戰戰兢兢,唯恐跑題、偏題,遲遲不敢動筆。那么2021年河南高考作文題目如何審題立意呢,河南高考題目應該怎么寫,聚志愿網站特級教師發布了2021年河南高考作文題目深度解讀:http://www.juzhiyuan.com 有興趣的朋友可以去看看。本文小編幫大家整理了歷年河南高考作文題目的資料。

    河南高考作文題目怎么寫,河南高考作文審題立意解讀

    一、歷年河南高考作文題目匯總

    河南作文題目閱讀下面的材料,根據要求寫作。

    春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首。孔子說:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。”司馬遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

    班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

    要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    河南作文題目閱讀下面的材料,根據要求寫作。

    “民生在勤,勤則不匱”,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內”,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不愿意勞動。有的說:“我們學習這么忙,勞動太占時間了!”有的說:“科技進步這么快,勞動的事,以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

    這引起了人們的深思。http://www.qmzswed91.com

    請結合材料內容,面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    2018年河南作文題目讀下面的材料,根據要求寫作。2000年,農歷庚辰龍年,人類邁進新千年,中國千萬“世紀寶寶”出生。

    2008年,汶川大地震、北京奧運會。

    2013年,“天宮一號”首次太空授課。

    公路“村村通”接完成;“精準扶貧”開始推動。

    2017年,網民規模達7.72億,互聯網普及率超全球均水。

    2018年,“世紀寶寶”一代長大成人。

    ……

    2020年,全面建成小康社會;

    2035年,基本實現。

    一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長,和中國的一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?

    請據此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。

    要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

    二、河南高考作文題目評分標準

    (一)基礎等級

    基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。

    內容項(20分)的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

    考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

    表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

    1、根據表達項的細則,在“內容”評等的基礎上,除了在相應的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

    2、在“內容”等級判分的基礎上,表達項原則上不跨等給分,如內容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

    (二)發展等級(20分)

    基礎等級分要與發展等級分相匹配,發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

    1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分,如內容二等,表達三等,發展等級一般可在二等給分。

    2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分,如內容一等,表達二等,發展等級一般在一等或二等給分。

    3、發展等級在內容給分的基礎上,一般不跨等給分,如內容三等,發展等級不能在一等給分。

    4、內容在四等的,“發展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發展等級”不給分。

    發展等級評分。不求全面,可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

    1、深刻:①透過現象看本質②揭示事物內在的因果關系③觀點具有啟發作用

    2、豐富:④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

    3、有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現力

    4、有創意:⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思精巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征

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