石家莊職業技術學院的建筑設計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的石家莊職業技術學院建筑設計專業錄取分數線數據，包含近三年石家莊職業技術學院建筑設計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、石家莊職業技術學院建筑設計專業分數線是多少分

最新據2023年石家莊職業技術學院招生辦官方公布的建筑設計專業錄取數據，我們可以知道石家莊職業技術學院建筑設計專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2022年的石家莊職業技術學院建筑設計專業物理專業分數線是422分，對應的最低錄取位次在186801名；

2、在河北省份2022年的石家莊職業技術學院建筑設計專業歷史專業分數線是425分，對應的最低錄取位次在80038名；

3、在河北省份2021年的石家莊職業技術學院建筑設計專業歷史專業分數線是429分，對應的最低錄取位次在86022名；

4、在河北省份2021年的石家莊職業技術學院建筑設計專業物理專業分數線是399分，對應的最低錄取位次在172091名；

5、在河北省份2020年的石家莊職業技術學院建筑設計專業文科專業分數線是442分，對應的最低錄取位次在71840名；

6、在河北省份2020年的石家莊職業技術學院建筑設計專業理科專業分數線是419分，對應的最低錄取位次在185000名；

二、石家莊職業技術學院建筑設計專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建筑設計專業	2022	河北	物理	物理+不限	422	186801
2	建筑設計專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	425	80038
3	建筑設計專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	429	86022
4	建筑設計專業	2021	河北	物理	物理+不限	399	172091
5	建筑設計專業	2020	河北	文科	-	442	71840
6	建筑設計專業	2020	河北	理科	-	419	185000

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三、石家莊職業技術學院師資和院系介紹

石家莊職業技術學院（石家莊開放大學）是原石家莊大學，創建于1984年，是經國家教育部批準，石家莊市人民政府主辦的一所全日制普通高等院校。學院是國家級優質高職院校、國家現代學徒制試點單位、“高水平高職學校和專業建設計劃”高水平專業群建設單位，位居河北省同類院校前列。學院現有全省高職院校唯一1個全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，是教育部首批認定的“1+X”證書試點單位。“數字建筑集成應用虛擬仿真實訓基地”是教育部確定的職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目，河北省軟件與服務外包職業教育集團是教育部批準的第二批示范性職業教育集團（聯盟）培育單位。擁有全國職業教育先進單位1個、省教育系統先進集體2個，是“河北省學校安全工作先進集體”。國家級職業教育教師教學創新團隊2個、省級職業教育教師教學創新團隊4個、河北省優秀教學團隊2個。是聯合國教科文組織城市社區學習中心（CLC）項目實驗點。經過近四十年的建設，學院已發展成為以全日制高等職業教育、開放教育、社區教育三位一體，多種辦學形式并存的辦學格局。目前，設有管理系、經濟貿易系、信息工程系、建筑工程系、機電工程系、電氣與電子工程系、食品與藥品工程系、藝術設計系、動畫系、體育系、軟件工程系、公共外語部、繼續教育部等系部。形成了以智能建造與智能制造類專業集群，電子信息類、現代服務類、文化創意類、電子商務類、食品藥品類專業集群協調發展的專業格局，現有國家級骨干專業5個、國家級精品（資源共享）課程2門，省級精品資源共享課程1門，省級精品課10門，省級精品在線開放課程12門。現有省級以上教學成果獎21項，其中國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果獎一等獎3項，二等獎11項，三等獎6項。學院積極實施“科研創新”工程，建有軟件工程系等校企共建二級學院5個，牽頭成立了河北省軟件與服務外包、河北省文化創意2個省級職業教育集團。與石家莊數英電子有限公司共建院士工作站。校企共建教育部認定的應用技術協同創新中心、生產性實訓基地等校企合作成果9項，省級技術創新中心1個。學院積極實施“開放辦學”工程，構建石家莊市社區教育平臺。形成了覆蓋全市的“四級網絡”體系，即學院社區學院、縣（市、區）成立社區教育分院、街道（鄉鎮）設有社區教育中心、社區（村）級社區教學點或社區學校。以行業引領成立書法、憲法等二級學院8個，通過群眾喜聞樂見的形式使普法教育進社區的典型做法，得到了國家、省市領導的高度評價。中國法學會印發文件推廣我院社區普法教育經驗做法。建有“大者社區”、“金魚文化”、“鹿泉數據中心”和“尊光養老”四個直屬社區教育基地。學院積極實施“人才強校”工程，搭建了河北省首家應用型教師發展中心平臺，形成了“一平臺、五步曲”的教師專業化成長發展體系，構建了一支以專業帶頭人為引領，骨干教師、教學名師與技能名師為支撐的高水平師資隊