河北科技學院的建設工程管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河北科技學院建設工程管理專業錄取分數線數據，包含三年河北科技學院建設工程管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、河北科技學院建設工程管理專業分數線是多少分

最新據2023年河北科技學院招生辦官方公布的建設工程管理專業錄取數據，我們可以知道河北科技學院建設工程管理專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2022年的河北科技學院建設工程管理專業物理專業分數線是363分，對應的最低錄取位次在245919名；

2、在河北省份2021年的河北科技學院建設工程管理專業歷史專業分數線是369分，對應的最低錄取位次在130241名；

3、在河北省份2021年的河北科技學院建設工程管理專業物理專業分數線是310分，對應的最低錄取位次在206431名；

4、在河北省份2020年的河北科技學院建設項目信息化管理專業文科專業分數線是311分，對應的最低錄取位次在149214名；

5、在甘肅省份2020年的河北科技學院建設項目信息化管理專業理科專業分數線是334分，對應的最低錄取位次在100199名；

6、在新疆省份2020年的河北科技學院建設項目信息化管理專業理科專業分數線是189分，對應的最低錄取位次在48661名；

二、河北科技學院建設工程管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(在唐山校區就讀)建設項目信息化管理專業	2020	天津	綜合	不限	185	9010
2	(語種:不限)(口試:否)(唐山校區)建設工程管理專業	2022	天津	綜合	不限	-	-
3	(在唐山校區就讀)建設工程管理專業	2022	河北	物理	物理+不限	363	245919
4	(在唐山校區就讀)建設工程管理專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	236	187053
5	(在唐山校區就讀)建設工程管理專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	369	130241
6	(在唐山校區就讀)建設工程管理專業	2021	河北	物理	物理+不限	310	206431
7	(在唐山校區就讀)建設項目信息化管理專業	2020	河北	文科	-	311	149214
8	(在唐山校區就讀)建設項目信息化管理專業	2020	河北	理科	-	312	240764
9	(辦學地點唐山校區)建設項目信息化管理專業	2020	山西	文科	-	216	73967
10	(辦學地點唐山校區)建設項目信息化管理專業	2020	山西	理科	-	209	93157
11	(辦學地點唐山校區)建設工程管理專業	2022	山西	理科	-	-	-
12	(辦學地點唐山校區)建設工程管理專業	2022	山西	文科	-	-	-
13	(辦學地點唐山校區)(學制三年)建設項目信息化管理專業	2020	內蒙古	理科	-	-	-
14	建設項目信息化管理專業	2020	甘肅	文科	-	-	-
15	建設項目信息化管理專業	2020	甘肅	理科	-	334	100199
16	建設工程管理專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
17	建設工程管理專業	2022	甘肅	文科	-	-	-
18	(唐山校區就讀)建設項目信息化管理專業	2020	新疆	理科	-	189	48661

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三、河北科技學院師資和院系介紹

學校簡介時間：2018年05月20日學校概況河北科技學院是經教育部批準設立的普通本科高等院校，坐落于歷史文化古城河北省保定市，1991年創辦；2011年，升格為民辦普通本科院校，2015年4月獲學士學位授予權，2016年被批準為專業碩士學位授予權立項建設規劃單位，2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校占地面積91.74萬方米，建筑面積35.22萬方米。教師700余人，在校生數1.5萬余人。學校始終堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，秉承 “正德、厚生、篤學、強能”校訓,實施“質量立校、人才強校、興校、專家治學”戰略，適應河北省經濟社會發展需求，以教學工作為中心，以能力培養為重點，大力培養高素質應用型人才，努力創建地方性、應用型、有的國內高水民辦大學。辦學條件學校根據應用型人才培養的目標定位，按照工程性、生產性的理念，設置了智能生產線（工業4.0 標準）、汽車新能源、建筑工程、金融實訓中心等一批先進儀器設備,優化實驗實訓室功能和布局，擁有省級實驗教學示范中心1個、校級實驗中心8個、基礎和專業教學實驗室157間，教學科研儀器設備總值1.06億元，圖書館紙質圖書107.9萬冊，擁有穩定的校外實實訓基地161個。專業建設學校以“立足保定，面向雄安，服務京津冀，輻射全國”為服務面向定位，對接支柱產業和戰略新興產業發展，按照“專業群對接產業鏈”的思路，重點發展了智能制造類專業集群，優先發展了汽車工程類專業集群，協調發展了建筑工程類專業集群、現代服務類專業集群和文化藝術類專業集群，設置了本科專業36個，其中，省級重點發展學科專業一個，省級一流本科專業4個。為區域發展提供人才服務的能力得到顯著提高。師資隊伍學校與行業企業合作，探索教產崗位互通、專兼教師互聘機制，多措并舉打造“雙師型”教師隊伍，圍繞“X”證書課程模塊組建模塊化的創新教學團隊，逐步建立起一支數量滿足需求、結構合理、整體素質基本滿足人才培養要求的教師隊伍。高級職稱的教師占38.04％；碩士、博士學位的教師占67.94%，雙師型教師占50%以上。擁有國務院特殊津貼獲得者、中國好人、省級教學名師、省級優秀教師、博士生導師、市級教學名師、最美河科人等各類優秀人才。學校用中華優秀傳統文化滋養人，開展“孝行科技”“中華傳統美德進校園”等活動，鼓勵師生給親人寫感恩信，給父母洗腳做家務，溫暖了上萬個家庭;“準軍校+”模式鍛煉人，持續培養學生緊張活潑的生活慣、健康向上的精神風貌、艱苦樸素的優良作風、吃苦耐勞的意志品質。學生綜合素質過硬，社會評價日益提高;用先進文化陶冶人，引導師生身體力行核心價值觀。“中國好人”華寶山生前教書育人，去世后獻出遺體；市委宣傳部編演了情景劇《不謝的迎春花》，學校立了塑像。對外