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    和田職業技術學院貴州錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

    更新:2025-01-10 16:12:15 高考升學網

    一、和田職業技術學院貴州高考錄取分數線多少分

    1、2022年貴州高考理科類考生上和田職業技術學院的最低錄取分數線需要197分,對應的最低錄取位次為210278名,招生錄取人數為17人;

    2、2021年貴州高考理科類考生上和田職業技術學院的最低錄取分數線需要233分,對應的最低錄取位次為205034名,招生錄取人數為3人;

    3、2020年貴州高考理科類考生上和田職業技術學院的最低錄取分數線需要302分,對應的最低錄取位次為192275名,招生錄取人數為7人;

    4、2022年貴州高考文科類考生上和田職業技術學院的最低錄取分數線需要247分,對應的最低錄取位次為121741名,招生錄取人數為13人;

    5、2021年貴州高考文科類考生上和田職業技術學院的最低錄取分數線需要239分,對應的最低錄取位次為125015名,招生錄取人數為7人;

    二、和田職業技術學院在貴州的近三年的排名多少可以上

    1、2022年和田職業技術學院在貴州的最低錄取分數線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
    貴州 2022 理科 專科 17 197 210278 省政府
    貴州 2022 文科 專科 13 247 121741 省政府

    2、2021年和田職業技術學院在貴州的最低錄取分數線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
    貴州 2021 理科 專科 3 233 205034 省政府
    貴州 2021 文科 專科 7 239 125015 省政府

    3、2020年和田職業技術學院在貴州的最低錄取分數線和最低位次

    招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
    貴州 2020 理科 專科 7 302 192275 省政府
    貴州 2020 文科 專科 3 321 125810 省政府
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    三、和田職業技術學院2023年最新學校簡介

    和田職業技術學院是經教育部備案、新疆維吾爾自治區人民政府批準成立的全日制高等職業學校,由和田地區行政公署舉辦,業務受自治區教育廳指導和管理。自建院始,學院秉承立德樹人的根本任務,堅持服務社會穩定、長治久安總目標和地區脫貧攻堅的建設思路,遵循“玉汝于成、德技雙馨”的校訓精神,以“產教融合、校企合作、三全育人”為主線,以“扎根和田、服務和田、助推和田”的辦學定位,以為推動和田經濟社會發展培養高素質技術技能人才使命。一、學院規模發展學院占地總面積1141畝,建筑總面積21.2萬平方米。“十四五”期間計劃增建6萬建筑平方米。學院現有旅游管理系、工藝美術系、工程技術系、經濟管理系、農林科技系、社會管理系6個系。開設有園藝技術、農產品加工與質量檢測、藝術設計、服裝設計與工藝、旅游管理、烹調工藝與營養、電子商務、會計、物流管理、汽車檢測與維修、計算機網絡技術、民政管理、家政服務與管理13個專業。形成了商貿物流、旅游服務、農業科技、汽車工程、服裝設計、社會管理6個重點特色專業群,形成專業覆蓋行業,專業群帶動產業的模式。二、學院特色建設“融合建設、協同育人是高職院校發展的新要求”。目前建立校企合作關系企業76家,覆蓋學院13個專業。學院堅持把企業資源和元素引入校內實訓基地的特色建設,以“校中廠”、“教學工廠”等模式,開展校企協同育人。同時依托和田市北京工業園區企業,開展緊密產教融合、校企合作,以“廠中校”的形式,將“訂單班”開辦在車間。學生通過校內外專業實訓、頂崗實習,實現與就業崗位的有效對接,為“畢業即能就業,就業即能頂崗”的育人目標打下基礎。三、學院培訓工作學院自成立以來,積極承擔社會培訓任務,初顯社會效益,累計開展基層干部培訓、婦女工作培訓、退伍軍人轉業就業培訓、未就業大學生創新創業培訓等各類社會培訓10000余人次,取得了良好的社會評價,為服務和田社會穩定及脫貧攻堅工作做出積極貢獻。結合學院教育教學實踐,產教融合,積極探索實踐,形成“三整合+項目”的培訓工作模式,即一是依托和田地區職業教育聯盟,擴大和田地區的職業教育培訓資源;二是通過天津援疆支援學校形成“學院包專業群”的模式,把東部優勢產教融合項目引到和田地區,不斷擴大援疆天津支援校的培訓資源;三是與天津職業技術師范大學合作,建立東西部職教師資培訓基地,合作實施重點培訓資源,以項目推進培訓工作。四、未來展望“十四五”期間,學院聚焦發展目標,堅持推動“三大發展”。一是堅持產業群與專業群精準發展,根據產業群優化專業群,并根據專業群發展實際科學配置師資和實訓資源;二是堅持深度產教融合發展,加強產教融合、校企合作、工學結合、知行合一,實現政府、行業、企業等多方優勢資源引入學院教育教學和人才培養;三是堅持科學治理協同發展,加強頂層設計,科學管理,整合學院各類資源,推進人才培養全過程的協同管理,實現“1+1>2”的辦學效益。通過實現學院內涵特色建設與社會服務能力建設“雙提升”,充分體現高職教育的類型特點,促進學院高質量發展。

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