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    貴陽學院預測分數線是多少 2025多少分錄取

    更新:2023-09-14 23:10:25 高考升學網

    放到人生的長河里,高考只是一次經歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了貴陽學院預測分數線是多少的話題,包含貴陽學院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢貴陽學院在本省的錄取分和位次數據,及2023年貴陽學院預測分數數據。

    貴陽學院預測分數線是多少 2025多少分錄取

    一、貴陽學院預測分數線是多少

    貴陽學院預測分數線是419分到561分之間,最低錄取位次排名在210202名到16941名之間,不同的省份錄取預測分和位次不同。

    1、貴陽學院在福建2022年物理(物理+選考化學且生物)最低錄取分數線是471分,其對應的最低錄取位次為68986名;

    2、貴陽學院在江西2022年文科最低錄取分數線是515分,其對應的最低錄取位次為21975名;

    3、貴陽學院在山東2022年綜合最低錄取分數線是474分,其對應的最低錄取位次為210202名;

    4、貴陽學院在廣西2022年理科最低錄取分數線是431分,其對應的最低錄取位次為74658名;

    5、貴陽學院在海南2022年綜合(化)最低錄取分數線是562分,其對應的最低錄取位次為17572名;

    6、貴陽學院在貴州2022年理科最低錄取分數線是419分,其對應的最低錄取位次為74175名;

    二、貴陽學院在全國各省最低錄取分數線

    1、2022年貴陽學院在全國各省錄取分數線

    招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
    江蘇 物理(物理+化學) 本科 2022 463 141133
    江蘇 物理(物理+不限) 本科 2022 481 125619
    福建 物理(物理+選考化學且生物) 本科 2022 471 68986
    福建 物理(物理+不限選考科目) 本科 2022 480 63715
    江西 理科(-) 本二 2022 477 84956
    江西 文科(-) 本二 2022 515 21975
    山東 綜合(-) 1段 2022 474 210202
    河南 理科(-) 本二 2022 481 169125
    河南 文科(-) 本二 2022 507 37767
    湖北 歷史(歷史+不限) 本科 2022 495 23797
    湖北 歷史(歷史+政治) 本科 2022 505 20357
    湖北 歷史(歷史+(政或地)) 本科 2022 508 19322
    湖北 物理(物理+化學) 本科 2022 459 91957
    湖南 物理(物理+化學) 本科 2022 469 103281
    湖南 物理(物理+不限) 本科 2022 476 95716
    廣西 理科(-) 本二 2022 431 74658
    海南 綜合(物 和 化 和 生) 本科 2022 530 24906
    海南 綜合(物 和 化) 本科 2022 539 22731
    海南 綜合(生) 本科 2022 549 20445
    海南 綜合(不限) 本科 2022 551 20000
    海南 綜合(化) 本科 2022 562 17572
    海南 綜合(史) 本科 2022 586 12840
    重慶 歷史(-) 本科 2022 484 17453
    重慶 物理(-) 本科 2022 468 58799
    四川 理科(-) 本二 2022 485 116080
    四川 文科(-) 本二 2022 521 29170
    貴州 理科(-) 本二 2022 419 74175
    貴州 文科(-) 本二 2022 521 18342
    云南 理科(-) 本二 2022 480 61369
    云南 文科(-) 本二 2022 561 16941

    2、2021年貴陽學院在全國各省錄取分數線

    招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
    江蘇 物理(物理+化學) 本科 2021 464 121252
    江蘇 物理(物理+不限) 本科 2021 470 115899
    福建 物理(物理+選考化學且生物) 本科 2021 475 65767
    福建 物理(物理+不限選考科目) 本科 2021 489 58735
    江西 理科(-) 本二 2021 471 90561
    江西 文科(-) 本二 2021 542 21056
    山東 綜合(-) 1段 2021 478 199735
    河南 理科(-) 本二 2021 480 173219
    河南 文科(-) 本二 2021 537 36000
    湖北 歷史(歷史+不限) 本科 2021 527 24925
    湖北 歷史(歷史+(政或地)) 本科 2021 533 22507
    湖北 歷史(歷史+政治) 本科 2021 534 22133
    湖南 物理(物理+化學) 本科 2021 498 83646
    湖南 物理(物理+不限) 本科 2021 503 78956
    廣西 理科(-) 本二 2021 437 72477
    海南 綜合(物 和 化 和 生) 本科 2021 523 25021
    海南 綜合(物 和 化) 本科 2021 533 22697
    海南 綜合(不限) 本科 2021 537 21815
    海南 綜合(生) 本科 2021 544 20257
    海南 綜合(化) 本科 2021 545 20040
    海南 綜合(史) 本科 2021 567 15488
    重慶 歷史(-) 本科 2021 521 18619
    重慶 物理(-) 本科 2021 505 57036
    四川 理科(-) 本二 2021 487 118617
    貴州 理科(-) 本二 2021 419 76764
    貴州 文科(-) 本二 2021 525 19727
    云南 理科(-) 本二 2021 488 57166
    云南 文科(-) 本二 2021 550 17024
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    三、貴陽學院最新師資介紹

    貴陽學院是由貴陽師范高等專科學校和貴陽市金筑大學于 2004 年合并組建、省市共建以市為主的全日制普通高校。2009年,由李端棻先生1902年倡導創辦的貴陽師范學校并入貴陽學院。學校2010年通過教育部本科教學工作合格評估,2017年接受教育部審核評估,2018年增列為碩士學位授予單位。學校坐落在貴州雙龍航空港經濟區,校園規劃面積1200畝,建筑面積28萬方米,學校圖書館館藏中外文紙質圖書100余萬冊,中外文電子書計200余萬種,數據庫資源44個。學校設有17個教學院(含1個繼續教育學院)、1個一級學科碩士學位授權點(哲學),1個專業碩士學位授權點(生物與醫藥)。現有46個本科招生專業,涉及10個學科門類,有全國高等學校專業建設點1個,省級一流建設專業2個,省級專業2個,省級卓越人才教育培養計劃建設項目專業5個。學校面向13個省(市、區)招生,現有普通全日制在校生11000余人,留學生4人,碩士研究生108人。學校畢業生質量不斷提高,服務地方的明顯,本科畢業生初次就業率常年在貴州省高校畢業生均初次就業率以上,三年初次就業率達93%左右,畢業生在國有企業、機關事業單位、城鎮社區和科研設計單位就業占比逐年上升,在貴陽市內的就業比例達70%左右。學校現有教職工948人,專任教師706人,其中教授100人、副教授265人,博碩士699人。有享受國務院特殊津貼專家2人、教育部新世紀優秀人才1人、享受省政府特殊津貼專家3人、省管專家5人、省高校哲學社會科學學術帶頭人9人、省級一流教學團隊1個,省級教學團隊3個、省級教學名師4人,貴州省優秀青年科技創新人才4人、市管專家10人。學校擁有“國家科技企業孵化器”等國家級科技服務臺5個;有教育部國別研究中心1個;有省級重點實驗室1個、省級協同創新中心2個、省高校人文社科研究基地1個、省級工程技術研究中心1個、省普通高等學校工程研究中心5個、省普通高校重點實驗室6個;有省級產學研基地6個;有省級科技創新團隊2個、省高校科技創新團隊6個、實驗教學示范中心6個;有區域內一流建設培育學科2個、省級重點學科1個、省級重點學科8個;有國家級大學生實實踐基地2個、省級大學科技園1個;省級教師發展中心1個、省級專業技術人員繼續教育基地1個。學校與魁北克大學、加拉信大學、彰化師范大學、朝陽科技大學等 50 余所境外高校達成教育交流與辦學合作協議,已經建立起了交換生、語言生和學歷生三個層次的國際化人才培養體系。留學生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的十多個國家。學校堅持“突出實用、服務本地”的辦學指導,注重化、差異化發展,在以創新創業能力塑造為重點的應用型人才培養,以應用為主服務地方經濟社會發展的科技創新,以“陽明學與黔學”研究為重點的服務地方文化傳承創新等三個方面初具。依據學校總體辦學定位,學校確定的發展目標定位為: 建設多學科協調發展的教學型、應用型地方高校;辦學類型定位為:教學型、應用型高校;辦學層次定位為:以本科教育為主,積極發展研究生教育,保持適度規模的職業教育和繼續教育;服務面向定位為:立足貴州,面向西部,輻射全國,服務國家和地方經濟社會發展需要;人才培養總目標為:學校堅持“立德樹人”根本任務,著力培養適應地方經濟社會發展需要,德智體美勞全面發展,具有社會責任感、人文情懷、科學素養和創新精神的高素質應用型專門人才。

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