學(xué)校后勤管理制度(三)

學(xué)校后勤管理制度
． 加強對險房的經(jīng)常檢查，必要時請有關(guān)部門檢查，作出技術(shù)鑒定并提出修理意見。 經(jīng)常注意全校道路、圍墻及下水道的修理和疏通工作。
三、固定資產(chǎn)的管理（校舍、房產(chǎn)以外的資產(chǎn)）。
．資產(chǎn)登記。在全面清理盤點的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一規(guī)范編號登記入冊，記好兩本帳，資產(chǎn)總帳（由會計、總務(wù)處分別記）、資產(chǎn)分類保管帳（使用、保管部門記）并按時核對。
． 資產(chǎn)使用、保管。根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)的需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)合理安排使用，各使用部門應(yīng)專人負(fù)責(zé)妥善保管，防止浪費和損失。公場所的物品設(shè)備落實到專人負(fù)責(zé)，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意和一定手續(xù)不得隨便動用。
．資產(chǎn)購置。
（） 資產(chǎn)購置嚴(yán)格執(zhí)行請購制度。
（） 各處室、部門在每學(xué)期末（或期初）根據(jù)實際需要由總務(wù)處申報購置物品清單，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校的財力，編排計劃，交校長室審批、核準(zhǔn)，并安排計劃派專人購置，經(jīng)辦人員必須保證購置物品的質(zhì)量，價格要合理，如質(zhì)量低劣，保管人員和使用單位有權(quán)拒收或退回，并追究經(jīng)辦人員的責(zé)任。
（） 急用物品或預(yù)算外物品需購置，價格在XX元以上，必須先經(jīng)校長同意，后由總務(wù)處專人購置。
（） 對于某些專業(yè)、專用設(shè)備的購置（如圖書資料、電子器材、音像、攝像器材、實驗專用儀器、電器設(shè)備等）可由總務(wù)處另行委托或聘請專人購置。
（） 凡購進(jìn)、自制、調(diào)撥、捐贈的資產(chǎn)，都必須交校產(chǎn)員或使用保管人，憑申購單逐項驗收后填制《固定資產(chǎn)增減表》，一式三聯(lián)，一聯(lián)交保管員（或使用部門）登記入帳，一聯(lián)交總務(wù)處入帳，一聯(lián)隨同發(fā)票（或其他合法憑證）及申購單報銷，未經(jīng)驗收入庫的物品，一律不予報銷。
．資產(chǎn)借用和領(lǐng)用
（） 教師職工借用 或領(lǐng)用資產(chǎn)，需經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，借（領(lǐng)）用人和保管人要嚴(yán)格辦理借領(lǐng)手續(xù)，分清責(zé)任，按期核對，到期歸還。
（） 外單位借用資產(chǎn)，一律憑單位介紹信，辦理借用手續(xù)。貴重儀器概不出借。

>（） 圖書館資料等出借，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（） 教職工調(diào)離學(xué)校，須到各部門結(jié)清帳目，歸還租借物品，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字后再由學(xué)校人事部門簽發(fā)準(zhǔn)離證書。
． 資產(chǎn)使用期滿或自然損壞需報損或變更、改制，須具備一定的手續(xù)，經(jīng)辦人須填寫《固定資產(chǎn)報損表》，經(jīng)由領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，予以注銷或變更，嚴(yán)防資產(chǎn)流失。對于人為損壞，應(yīng)分清責(zé)任，落實賠償，再行注銷。每個使用部門、校產(chǎn)員對所管理的資產(chǎn)應(yīng)定期檢查。校產(chǎn)管理員對所管理的資產(chǎn)要注意防火、防盜，杜絕人為損失，注意修舊利廢，綜合利用。如因失職造成損失，由保管人員賠償，并追究責(zé)任，對校產(chǎn)管理工作做得好的人員，應(yīng)給于獎勵。校產(chǎn)員變動，必須認(rèn)真辦理交接手續(xù)，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)交。
四、低值易耗品的管理
．低值易耗品的管理和總務(wù)處單獨建帳，定期核對。
．教育、教學(xué)用品和衛(wèi)生工具等由保管員按標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)定期發(fā)放。
．紙張、、文具等辦公用品，各處室、級組、教研組本著節(jié)約原則，按實際需要，填寫領(lǐng)物單，經(jīng)總務(wù)主任核定，向保管處領(lǐng)取。
．配合學(xué)校各項活動及接待任務(wù)，及時供應(yīng)所需物品。
．加強對儲藏室（辦公用品倉庫）的管理，做到庫存用品分類存放，做到整齊、干燥、清潔，避免霉?fàn)�損壞，防止積壓，杜絕浪費，及時處理廢品。，