中學教學常規工作制度(六)

中學教學常規工作制度

　　、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。

　　、科學（自然）教師做好演示和分組實驗。

　　三、認真輔導

　　輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

　　要求做到 :

　　、認真擬定優生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。

　　、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

　　、根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優等生要加強培養，發展其特長。

　　、結合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優等生的愛好特長得到發展。

　　四、精心布置和認真批改作業

　　教師要根據教材內容，精心設計課堂和課外作業，既有統一要求，又能體現因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。教師要認真批改作業，重視作業的講評，切實為改進教學和提高質量服務。

　　布置和批改作業的基本要求：

　　、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高級學生適當布置一些課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。

　　、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規定，控制作業總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。作業次數按照綏教發［XX］號文件《關于進一步加強和規范教學常規工作的意見》執行。

　　、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

　　、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

　　、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　五、認真進行考核

　　、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規定的標準。

　　、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過分鐘。

　　、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現象。

　　、評分標準客觀、統一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統計，成績評定繼續實行等級制。

　　、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

　　、做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發展目標為依據，全面反應學生的發展狀況。
　　、學期檢測結束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質量分析。

　　六、教研活動

　　、學校每學期組織教研活動次。力求做到：有專題、有記錄、有總結與評價。

　　、任課教師要按時參加學校或教研組組織的教研活動，并做到認真學習，積極發言，做好記錄、寫好學習心得，努力專研業務，在教學實踐中，形成自己的教學特色，及時總結，撰寫論文。 ，