實驗教學管理制度

（一）實驗教學計劃

、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

、實驗室應根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。

（二）實驗教學的組織與實施

、教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“胸中有數”。

、教師要指導學生做好課前預，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。

、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發現問題應及時給予啟發引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。

、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

（三）實驗教學的評估與考核

、實驗開出率考察，統一使用規范的表式，包括：《級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師同填寫）；《學科實驗開出情況統計表》（由實驗教師根據登記表匯總）；《學校實驗開出情況統計表》（由實驗教師統一匯總）。

、對學生實驗能力和技巧的考核，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。

、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

、所有考核的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。