中學評選優秀班主任制度

班主任工作是學校工作的重要組成部分，培養一支優秀的班主任隊伍，是落實學校德育工作，提高教育教學質量的關鍵所在，也是學校發展的長遠之計。為了進一步調動廣大班主任工作積極性，使更多的班主任把工作中的成績、經驗及時地總結出來，并在班主任中得以推廣，對于全面提高班主任的工作能力和水平，必將大有裨益。同時，為樹立榜樣，表彰先進，激勵班主任更加勤奮工作，積極進取。經學校研究,決定開展評選表彰校級優秀班主任工作。

一、評選條件

、有較強的事業心、責任感，熱愛班主任工作，為人師表，以身作則，愛崗敬業，從事班主任工作三以上。

、努力探索新時期班集體建設的特點和規律，所帶班級班風正、學風好、凝聚力強，德智體全面發展，學生個性得到張揚，在學校開展的各項教育活動中表現良好，班級常規管理量化考核成績突出。

、熱愛學生，尊重學生，轉化后進生工作效果明顯，師生關系融洽受到學生和激的好評。

、積極配合學校完成各項工作任務，能起模范帶頭作用，班主任工作考核成績突出。

、努力學習，勤于實踐，有一定的德育科研能力和創新意識，積極參與德育科研課題實驗，撰寫論文獲校級以上獎勵。

二、評選工作領導小組

組 長：主管德育副校長

副組長：德育主任、教學主任

組 員：各級組長

三、評選辦法

、個人自薦，并上交一份班主任工作經驗總結，字數在XX字左右。

、以級組為單位進行初評，并寫出評價意見，再由領導小組審核評定。

、評優比例占班主任人數的%，名額不按級組平均分配。

、評選工作每學進行一次。

四、獎勵辦法

、頒發學校優秀班主任榮譽證書。

、全校表彰，給予一定的物質獎勵。

、與度評優、職稱評定掛鉤。