一、廣州城市理工學(xué)院廣西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年廣西高考理科類考生上廣州城市理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要368分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為123556名，招生錄取人數(shù)為94人;

2、2021年廣西高考理科類考生上廣州城市理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要349分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為133272名，招生錄取人數(shù)為93人;

3、2020年廣西高考理科類考生上華南理工大學(xué)廣州學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要432分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為75902名，招生錄取人數(shù)為89人;

4、2022年廣西高考文科類考生上廣州城市理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要436分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為46632名，招生錄取人數(shù)為12人;

5、2021年廣西高考文科類考生上廣州城市理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要414分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為50112名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、廣州城市理工學(xué)院在廣西的近三年的排名多少可以上

1、2022年廣州城市理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2022	理科	本二	94	368	123556	省教育廳
廣西	2022	文科	本二	12	436	46632	省教育廳

2、2021年廣州城市理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2021	理科	本二	93	349	133272	省教育廳
廣西	2021	文科	本二	12	414	50112	省教育廳

3、2020年廣州城市理工學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2020	理科	本二	89	432	75902	省教育廳
廣西	2020	文科	本二	15	403	40339	省教育廳

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院和廣州城市理工學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廣州城市理工學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

廣州城市理工學(xué)院和南寧理工學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廣州城市理工學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院和廣州城市理工學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廣州城市理工學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

桂林信息科技學(xué)院和廣州城市理工學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鞍山師范學(xué)院和廣州城市理工學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廣州城市理工學(xué)院湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣州城市理工學(xué)院和長(zhǎng)春光華學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院和廣州城市理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

廣西科技大學(xué)和廣州城市理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、廣州城市理工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

廣州城市理工學(xué)院(原華南理工大學(xué)廣州學(xué)院)是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以工科為主，經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性應(yīng)用型大學(xué)。2006年由廣州云峰企業(yè)、華南理工大學(xué)合作創(chuàng)辦，2021年經(jīng)教育部審批同意學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為廣州城市理工學(xué)院，系獨(dú)立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校。學(xué)校是廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、廣州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校、中國(guó)第一所IACBE國(guó)際商科認(rèn)證大學(xué)。辦學(xué)條件學(xué)校位于粵港澳大灣區(qū)的廣州市花都區(qū)，交通便利，地理位置優(yōu)越。校園依山傍水，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，是讀書(shū)治學(xué)的清雅之地。學(xué)校占地面積1753畝，建有14個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，包括5個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心和9個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，268個(gè)實(shí)驗(yàn)室，543個(gè)就業(yè)與實(shí)習(xí)基地。國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間2個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心7個(gè)，省級(jí)學(xué)生校外實(shí)踐基地7個(gè)，省級(jí)協(xié)同育人平臺(tái)1個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)2個(gè)，省級(jí)質(zhì)量工程特色專業(yè)11個(gè)，省級(jí)質(zhì)量工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)3個(gè)，省級(jí)質(zhì)量工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)。師資隊(duì)伍學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，通過(guò)“以老帶新”、“雙百工程”、組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)等措施，提升師資隊(duì)伍水平，現(xiàn)已形成了一支以學(xué)校自有教師和華工選派教師為主、以兼職教師為輔的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。其中，全國(guó)優(yōu)秀教師1人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼3人、廣東省教學(xué)名師3人、廣東省師德先進(jìn)個(gè)人1人、廣東省民辦高校優(yōu)秀教師4人、南粵優(yōu)秀教師3人。2018年，趙紅紅教授獲得我國(guó)建筑教育工作者最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——中國(guó)建筑設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?建筑教育獎(jiǎng)。我校教師主持的《基于科技競(jìng)賽的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》和《重特色、強(qiáng)實(shí)踐、突技能的電力行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究和實(shí)踐》項(xiàng)目先后獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2020年，我校曾志新教授主持的《以專業(yè)認(rèn)證理念為引領(lǐng)的民辦高校專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)模式的探索與實(shí)踐》獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。學(xué)科專業(yè)學(xué)校瞄準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新工科建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)科鏈、專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。現(xiàn)有汽車與交通工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、通信工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、珠寶學(xué)院、建筑學(xué)院、土木工程學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、機(jī)器人工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等16個(gè)二級(jí)學(xué)院，設(shè)置了車輛工程、機(jī)器人工程、電子信息工程、通信工程、新能源科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融工程、英語(yǔ)、寶石及材料工藝學(xué)、建筑學(xué)、土木工程、投資學(xué)、智能建造、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等43個(gè)專業(yè)，涵蓋16個(gè)一級(jí)學(xué)科、24個(gè)二級(jí)學(xué)科。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個(gè)，省一流專業(yè)2個(gè)，省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)3個(gè)，省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)。人才培養(yǎng)學(xué)校始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。先后實(shí)施了旨在提升學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的“大三戰(zhàn)略”，學(xué)生從大三開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建應(yīng)用型人才新的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建技能和職業(yè)資格培訓(xùn)體系，構(gòu)建個(gè)人拓展和創(chuàng)新實(shí)踐保障體系，構(gòu)建就業(yè)服務(wù)體系，聚焦學(xué)生的“專長(zhǎng)”培養(yǎng);開(kāi)創(chuàng)性地提出了“個(gè)人拓展計(jì)劃”，專門設(shè)置了“專長(zhǎng)拓展模塊”，用15個(gè)學(xué)分對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)，形成了“橫向可拓展，縱向可提升”的培養(yǎng)體系;專門設(shè)立了“學(xué)生研究計(jì)劃”(Student Research Program，簡(jiǎn)稱SRP )項(xiàng)目，大膽突破以課堂為中心的教學(xué)模式，以工程研究院為依托，采取“研究式學(xué)習(xí)”“探究式學(xué)習(xí)”“參與研發(fā)項(xiàng)目，帶研究任務(wù)學(xué)習(xí)”等多種形式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、社團(tuán)組織等特色鮮明的教育實(shí)踐平臺(tái)得到充分鍛煉。學(xué)生在各類學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，共獲得57項(xiàng)國(guó)際性賽事獎(jiǎng)項(xiàng)、678項(xiàng)全國(guó)性賽事獎(jiǎng)項(xiàng)、1052項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，獲第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，《低碳節(jié)能護(hù)欄噴涂小車》國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目受邀在第十三屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)上展示并獲“我最喜愛(ài)的項(xiàng)目”，是廣東省入選全國(guó)大創(chuàng)年會(huì)唯一的民辦院校。 科學(xué)研究學(xué)校立足科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)建設(shè)，重視應(yīng)用研究與成果轉(zhuǎn)化。先后成立了工程研究院、智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，搭建起了科研創(chuàng)新平臺(tái)以及成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，取得了一大批高質(zhì)量的科研成果。五年來(lái)，學(xué)校獲批各類科研項(xiàng)目365 項(xiàng)，實(shí)到科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)5775萬(wàn)元，到校科研經(jīng)費(fèi)年均遞增 20%以上；發(fā)表論文1415篇，申請(qǐng)專利1421項(xiàng)，授予專利1147項(xiàng)，專利申請(qǐng)量和授權(quán)量繼續(xù)穩(wěn)居廣東省民辦本科院校首位，獲批廣州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校。2018年，學(xué)校與華南理工大學(xué)啟動(dòng)碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，已招收三屆學(xué)生。校企協(xié)同學(xué)校不