一、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年廣西高考理科類考生上河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要292分，對應(yīng)的最低錄取位次為181598名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年廣西高考理科類考生上河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要279分，對應(yīng)的最低錄取位次為177972名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年廣西高考理科類考生上河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要270分，對應(yīng)的最低錄取位次為177995名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年廣西高考文科類考生上河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要284分，對應(yīng)的最低錄取位次為130942名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年廣西高考文科類考生上河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的三年的排名多少可以上

1、2022年河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2022	理科	專科	6	292	181598	省政府
廣西	2022	文科	專科	4	284	130942	省政府

2、2021年河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2021	理科	專科	5	279	177972	省政府
廣西	2021	文科	專科	5	-	-	省政府

3、2020年河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2020	理科	專科	5	270	177995	省政府
廣西	2020	文科	專科	5	-	-	省政府

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三、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

歷史沿革學(xué)校始終與民族命運共浮沉，與時代脈搏同起伏。百年前，中國半殖民地半封建社會程度進一步加深，有識之士努力尋求振興中華之路，認(rèn)識到實業(yè)救國、教育救國的重要社會功效。在此背景下，宣統(tǒng)元年（1909年）清政府于保定設(shè)置了“直隸補學(xué)堂”，直隸提學(xué)使司委任省視學(xué)張良弼先生為第一任堂長。1912年，學(xué)堂更名為“直隸甲種工業(yè)學(xué)校”，是直隸僅有的一所中等工業(yè)專門學(xué)校。1934年定名為“河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校”。1937年日寇全面侵華，保定淪陷，學(xué)校被迫停課并遷址河南省新安縣石寺鎮(zhèn)、陜西省周至、西安等地艱難辦學(xué)。1946年在天津新開河法政橋北（原天津商職舊址）復(fù)校，成立“河北省立保定工業(yè)職業(yè)學(xué)校”。1947年，時在西安的“河北省立工業(yè)職業(yè)學(xué)校”在校生和部分教職員工并入，之后恢復(fù)校名“河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校”。1949年從天津遷至石家莊，定名“河北省工業(yè)學(xué)校”。1982年更名為“河北化工學(xué)校”。2002年5月，經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)，升格改建為“河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，學(xué)校跨入高等職業(yè)教育行列。學(xué)校現(xiàn)狀融匯了百年歷史精華和歷代前輩智慧辛勞的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，堅持探索、砥礪前行，已經(jīng)發(fā)展成為歷史文化悠久、校園環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)實力雄厚、就業(yè)崗位優(yōu)質(zhì)、成長空間多元的國家示范性骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家“雙高計劃”高水專業(yè)群建設(shè)單位、河北省“雙高計劃”高水學(xué)校。現(xiàn)占地千畝，建筑面積26萬余㎡，館藏圖書130余萬冊，教職工600余名，在校生16000余名。學(xué)校秉持“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享”的原則，以品牌專業(yè)為引領(lǐng)，開設(shè)專業(yè)（不含專業(yè)方向）45個，涵蓋涉及生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、裝備制造大類、能源動力與材料大類、電子信息大類、資源環(huán)境與安全大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、土木建筑大類、輕工紡織大類等11個大類。現(xiàn)有國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)4個，國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個，中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個，國家優(yōu)質(zhì)校立項建設(shè)專業(yè)8個。依托重點建設(shè)專業(yè)，學(xué)校主持制定國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3項、國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)4項、國家實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2項，主持編制《中藥調(diào)劑員國家級職業(yè)技能鑒定五級題庫》，主持完成《全國化工工程建設(shè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——化工儲罐施工及驗收規(guī)范》，參與《食品前處理》和《檢驗檢測崗位通用技能要求》兩項行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定工作。擁有國家精品資源共享課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級專業(yè)教學(xué)資源庫1個，省級在線開放課程3門，主編國家“十二五”規(guī)劃教材14部。獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎4項。學(xué)校遵循“實境化”教學(xué)理念，對接職業(yè)能力，建成了集教學(xué)科研、社會培訓(xùn)、技能大賽、社會服務(wù)于一體的實境化、智能型、開放式的實訓(xùn)基地。校內(nèi)現(xiàn)有九大實訓(xùn)基地，36個實訓(xùn)中心，其中：石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實訓(xùn)基地2個，中央財政支持實訓(xùn)基地1個，商務(wù)部藥品流通行業(yè)人才教育培訓(xùn)基地1個，化工行業(yè)高級技能人才實訓(xùn)基地1個，省級示范性實訓(xùn)基地2個；2017年化工過程綜合實訓(xùn)中心和青霉素系列仿真實訓(xùn)中心被評為全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用優(yōu)秀案例，2018年化工過程綜合實訓(xùn)中心被評為全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用優(yōu)秀案例20強。擁有國家級職業(yè)技能鑒定所和化工特有工種職業(yè)技能鑒定站。校外與企業(yè)有長期穩(wěn)定合作關(guān)系的實訓(xùn)基地428家。學(xué)校擁有一支專業(yè)扎實，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、善于創(chuàng)新、甘于奉獻、責(zé)任心強的教師隊伍。其中，正高職稱41人，副高職稱135人，博士及碩士418人，具有雙師素質(zhì)的專任教師所占比重為73%。碩、博導(dǎo)師3人，享受國務(wù)院特貼專家2人，全國優(yōu)秀教師1人，省管優(yōu)秀專家1人，省突貢專家2人，省“三三三”人才14人。河北省模范教師3人，河北省優(yōu)秀教師3人，河北省優(yōu)秀教育工作者1人，河北省師德標(biāo)兵2人。省級教學(xué)名師1人，全國化工職業(yè)教育教學(xué)名師7人。全國石油和化工行業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，省級教學(xué)團隊1個，省級技術(shù)技能大師工作室1個。辦學(xué)建校伊始，補學(xué)堂的辦學(xué)宗旨是“以簡易教法授實業(yè)所必須之知識技能并補小學(xué)普通教育”。直隸甲種工業(yè)學(xué)校時期，學(xué)校以“教授完全之普通工業(yè)之知識技能，俾得將來從事工業(yè)之目的”為實行普通工業(yè)之用；河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校時期，學(xué)校明確了授予學(xué)生從事工業(yè)所必須的知識和生產(chǎn)技能是學(xué)校的一貫宗旨，旨在培養(yǎng)具有高中文化的一般工科技術(shù)人員。實業(yè)教育適應(yīng)了當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)展需要，滿足了民族工業(yè)發(fā)展需求，使學(xué)校能在國力孱弱、戰(zhàn)亂不止的艱難環(huán)境下堅持辦學(xué)并不斷發(fā)展，并得到社會的大力支持和廣泛贊譽。幾度廢興、幾經(jīng)遷徙，無論抗戰(zhàn)時期的輾轉(zhuǎn)流離、動蕩辦學(xué)，還是和年代的改造調(diào)整、發(fā)展壯大，直至從中職升為高職，