廣東科技學院的汽車服務(wù)工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東科技學院招生辦官方公布的汽車服務(wù)工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2019年的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是352分，對應(yīng)的最低錄取位次在58498名；

2、在河南省份2020年的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是441分，對應(yīng)的最低錄取位次在255937名；

3、在湖南省份2020年的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是496分，對應(yīng)的最低錄取位次在83184名；

4、在廣西省份2020年的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是401分，對應(yīng)的最低錄取位次在95813名；

5、在廣西省份2019年的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是384分，對應(yīng)的最低錄取位次在103977名；

6、在海南省份2019年的廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是515分，對應(yīng)的最低錄取位次在21199名；

二、廣東科技學院汽車服務(wù)工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	河北	理科	-	449	161559
2	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	河北	理科	-	423	158915
3	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	山西	理科	-	372	48954
4	(辦學地點松山湖校區(qū))汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	山西	理科	-	352	58498
5	(28800元/年；辦學地點東莞市)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	427	257747
6	(27800元/年；辦學地點東莞市)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	441	255937
7	(辦學地點：松山湖校區(qū))汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	425	222067
8	(28800元/年；辦學地點校本部)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
9	(辦學地點東莞市)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	450	92039
10	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	湖北	理科	-	444	96792
11	(松山湖校區(qū))汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	湖北	理科	-	426	99144
12	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
13	(辦學地點東莞市)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	502	79900
14	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	湖南	理科	-	496	83184
15	(辦學地點：松山湖校區(qū))汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	湖南	理科	-	476	78056
16	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
17	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	446	205967
18	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	廣東	文科	-	448	85650
19	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	廣東	理科	-	431	191347
20	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	廣東	文科	-	473	86346
21	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	廣東	理科	-	403	191991
22	住宿費:1200～2300元/學年,辦學地點:東莞市,汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
23	(理工類，4年，28800元/年)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
24	(理工類，4年，27800元/年)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	401	95813
25	(在松山湖校區(qū)辦學)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	384	103977
26	(理工類，4年，28800元/年)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
27	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	海南	理科	-	515	21199
28	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	四川	理科	-	430	176326
29	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	四川	理科	-	455	159242
30	(松山湖校區(qū)就讀。)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	四川	理科	-	472	154747
31	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	四川	理科	-	426	186000
32	(語種:不限)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2021	貴州	理科	-	375	120311
33	(語種不限)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	貴州	理科	-	388	126217
34	(松山湖校區(qū))汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	378	120572
35	(語種:不限)汽車服務(wù)工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
36	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2020	新疆	理科	-	326	35181
37	汽車服務(wù)工程專業(yè)	2019	新疆	理科	-	333	37032

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三、廣東科技學院師資和院系介紹

學校簡介發(fā)布日期：2021-03-18 廣東科技學院創(chuàng)建于2003年，是國家教育部批準設(shè)立的一所以工學為主，管理學、經(jīng)濟學、文學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科院校。學校坐落于“粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市”──東莞，擁有南城和松山湖兩個校區(qū)，占地面積2000余畝。學校于2011年升格為本科院校，并更名為“廣東科技學院”。2015年取得學士學位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。2021年成功入選廣東省碩士學位授予立項建設(shè)單位并獲批設(shè)立廣東省博士工作站。學校設(shè)有11個二級學院，現(xiàn)有全日制在校生31000余人。學校緊密圍繞東莞地區(qū)重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)優(yōu)化學科專業(yè)體系。目前共開設(shè)本科專業(yè)41個、專科專業(yè)18個。其中網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)通過IEET工程教育認證，并獲批廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點；軟件工程、汽車服務(wù)工程、財務(wù)管理3個專業(yè)通過省級綜合改革試點專業(yè)驗收；軟件工程為省級重點培育學科；服裝設(shè)計與工程、物流管理、商務(wù)英語、電子商務(wù)4個專業(yè)為省級培育專業(yè)；《Android手機編程》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》入圍省一流課程。學校積極推進人才培養(yǎng)模式改革，深化校企合作，共獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目48項；與華為、西門子等知名企業(yè)和行業(yè)協(xié)會共建有8個產(chǎn)業(yè)學院，與東莞證券、莞通股份等知名企業(yè)合作開設(shè)了30個創(chuàng)新班。學校被教育部認定為“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”專項培訓基地及網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學校。學校全面實施“人才強校”戰(zhàn)略，已形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。目前，學校專任教師中具有碩士及以上學位教師占比達87%。先后有24名教師獲得“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。年來，學校教師在各類學術(shù)期刊發(fā)表學術(shù)論文8000余篇，其中四大檢索及中文核心期刊720余篇；獲得市廳級及以上科研獎勵430余項；出版教材和學術(shù)著作230余部；主持包括教育部人文規(guī)劃項目、國家新工科研究實踐項目、省自然科學基金項目等市級及以上科研項目270余項。學校連續(xù)獲得第八、九、十屆廣東省教學成果二等獎；在2020年廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學大賽中榮獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項的佳績。學校不斷加強育人培育，形成了“黨委引領(lǐng)、黨政統(tǒng)一、分工協(xié)作、課堂支撐、全員參與”的“大思政”育人格局。深入推動“德智體美勞”五育并舉廣科模式的實施，促進學生全面發(fā)展；全面落實人職匹配、因材施教、分類培養(yǎng)的教育理念，助力學生成長成才；不斷加強五線交叉、多元融合創(chuàng)新的學科專業(yè)建設(shè)，提高學生專業(yè)素養(yǎng)；大力開展立足粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力；著力打造以弘揚大學精神的校園文化，鼓勵師生勇于探索、追求卓越。經(jīng)過多年積累，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學生綜合素質(zhì)不斷提高，在“挑戰(zhàn)杯”、“藍橋杯”、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生數(shù)學建模大賽等專業(yè)領(lǐng)域有