廣東省外語藝術職業學院的小學教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣東省外語藝術職業學院小學教育專業錄取分數線數據，包含近三年廣東省外語藝術職業學院小學教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、廣東省外語藝術職業學院小學教育專業分數線是多少分

最新據2023年廣東省外語藝術職業學院招生辦官方公布的小學教育專業錄取數據，我們可以知道廣東省外語藝術職業學院小學教育專業錄取分數線如下：

1、在廣東省份2021年的廣東省外語藝術職業學院小學教育專業歷史專業分數線是440分，對應的最低錄取位次在103011名；

2、在廣東省份2021年的廣東省外語藝術職業學院小學教育專業物理專業分數線是416分，對應的最低錄取位次在238380名；

二、廣東省外語藝術職業學院小學教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)(辦學地點：燕嶺校區)小學教育專業	2021	廣東	歷史	歷史+不限	440	103011
2	(師范)(辦學地點燕嶺校區)小學教育專業	2021	廣東	物理	物理+不限	416	238380
3	(師范)(培養數學為主、兼顧其他基礎學科的小學教師)(辦學地點：燕嶺校區；備注：海珠校區位于廣東省民政職業技術學校；龍洞校區位于廣東省對外貿易職業技術學校；天平架校區位于廣東省貿易職業技術學校)小學教育專業	2019	廣東	文科	-	-	84199
4	師范,住宿費:750～1200元/學年,辦學地點:燕嶺校區小學教育專業	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
5	師范,住宿費:750～1200元/學年,辦學地點:燕嶺校區小學教育專業	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-

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廣東省外語藝術職業學院教務系統官網：https://jwc.gtcfla.edu.cn/

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三、廣東省外語藝術職業學院師資和院系介紹

歷史沿革廣東省外語藝術職業學院是由廣東省人民政府舉辦的公辦全日制普通高等職業院校。學校的前身是廣東省人民政府1978年舉辦的廣東外國語師范學校和1983年舉辦的廣東藝術師范學校，2001年12月經廣東省人民政府批準更名為廣東省外語藝術職業學院。2021年，通過省屬職業院校集團辦學，廣東省民政職業技術學校、廣東省對外貿易職業技術學校、廣東省貿易職業技術學校三所中職學校并入廣東省外語藝術職業學院。校區情況學校地處廣州，現有五山、燕嶺、海珠、龍洞、天平架和花都六個校區，校園總面積648.41畝，校舍建筑總面積35.92萬平方米。學校現有全日制高職生15463人，全日制中職生8683人，成人教育在讀學生3280人。學校為廣東省示范性高職院校、廣東省大學生創新創業教育示范學校、廣東省依法治校示范校，廣東省安全文明校園和廣州地區“花園式單位”，校園環境優美，辦學條件優越。師資隊伍學校擁有一支師德高尚、作風嚴謹、教育觀念新、教學水平高、實踐能力強的“雙師型”教師隊伍�，F有教職工1168人，當中有全國優秀教師、全國五一勞動獎章、全國職業教育先進個人、全國優秀班主任、全國德育標兵、全國技術能手、廣東南粵優秀教師、南粵優秀教育工作者、廣東省“三八”紅旗手、廣東省勞動模范、廣東省教學名師、“廣東特支計劃”教學名師、廣東省高等學校優秀青年教師、廣東省優秀班主任、廣東省優秀德育工作者、廣東省先進德育工作者、廣東德育標兵、廣東省技術能手，有享受國務院特殊津貼專家、全國教學名師、全國專業社會工作領軍人才、廣東省高校“千百十人才工程”省級培養對象、廣東省百千萬人才首批職教名師（烹飪專業）、廣東省中小學培訓專家工作室主持人、廣東省職業教育“雙師型”名教師工作室主持人、省級高技能型兼職教師等優秀人才，有廣東省優秀教學團隊5個，有省級專業領軍人才5人、校內外專業帶頭人68人、教學科研骨干65人，45名教師被聘為各類專業委員會和行業專家。人才培養與專業建設學校秉承“學貫中西、德藝雙馨”的校訓，堅持“善知善行、尚德尚藝、開放合作、特色發展”的辦學理念，確立了“教師教育出精品、職業教育創品牌”的辦學思路，通過“人才培養個性化、教學成果作品化、教學手段信息化、教學視野國際化”的教學“四化”改革，構建了“HAPPY+”雙核協同（職業核心能力和專業核心能力并重）的人才培養模式。學生職業核心能力培養工作達到全國領先水平，獲“全國職業核心能力優秀課程示范教學單位”。學校畢業生就業質量高，在全省同類院校中名列前茅。學校探索出“以課程教學改革為依托推動作品化，以項目中心為依托實現產品化，以孵化基地為依托促進商品化”的“三品化”創新創業教育路徑，實現了一部分學生的創業夢想。學校不斷推進“1+X證書”制度融入人才培養方案，計算機應用技術、信息安全技術應用、現代教育技術、數字媒體技術、