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    五邑大學特色王牌專業(yè)有哪些

    更新:2023-10-02 07:21:26 高考升學網(wǎng)

    高考填報志愿的時候,想必很多人關心大學的特色王牌專業(yè),特色專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè),在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面,具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色,已產(chǎn)生較好的辦學效益和社會影響,是一種高標準、高水平、高質(zhì)量的專業(yè),是“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么五邑大學特色王牌專業(yè)有哪些有哪些呢,一起來看看。

    一、五邑大學特色王牌專業(yè)有哪些

    根據(jù)五邑大學本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,五邑大學王牌專業(yè)類型有國家級:電子信息工程專業(yè)、交通工程專業(yè)等。省級(直轄市):電子商務專業(yè)、旅游管理專業(yè)、數(shù)學與應用數(shù)學(師范)專業(yè)、紡織工程專業(yè)、交通工程專業(yè)、自動化專業(yè)、軟件工程專業(yè)、網(wǎng)絡工程專業(yè)、環(huán)境設計專業(yè)等。國家級特色專業(yè)建設點:土木工程專業(yè)、交通工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、機械工程專業(yè)等。通過中國工程教育專業(yè)認證:機械工程專業(yè)等。國家一流專業(yè)建設點:數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、電子商務專業(yè)、市場營銷專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)、通信工程專業(yè)、機械工程專業(yè)等。省級一流專業(yè)建設點:環(huán)境設計專業(yè)、化學工程與工藝專業(yè)、自動化專業(yè)、紡織工程專業(yè)、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、電子商務專業(yè)、土木工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)等。

    五邑大學特色王牌專業(yè)有哪些

    序號 專業(yè)層次 數(shù)量 專業(yè)
    1 國家級 2 電子信息工程、交通工程
    2 省級(直轄市) 9 電子商務、旅游管理、數(shù)學與應用數(shù)學(師范)、紡織工程、交通工程、自動化、軟件工程、網(wǎng)絡工程、環(huán)境設計
    序號 評級名稱 數(shù)量 專業(yè)/學科名稱
    1 國家級特色專業(yè)建設點 4 土木工程、交通工程、電子信息工程、機械工程
    2 通過中國工程教育專業(yè)認證 1 機械工程
    3 國家一流專業(yè)建設點 6 數(shù)學與應用數(shù)學、電子商務、市場營銷、計算機科學與技術、通信工程、機械工程
    4 省級一流專業(yè)建設點 9 環(huán)境設計、化學工程與工藝、自動化、紡織工程、數(shù)學與應用數(shù)學、電子商務、土木工程、電子信息工程、機械工程
    5 省級特色專業(yè)建設點 20 社會工作、制藥工程、材料科學與工程、旅游管理、網(wǎng)絡工程、漢語言文學、軟件工程、建筑學、法學、環(huán)境設計、自動化、紡織工程、數(shù)學與應用數(shù)學、電子商務、計算機科學與技術、通信工程、土木工程、交通工程、電子信息工程、機械工程
    6 省級重點專業(yè) 2 化學工程與工藝、機械工程
    7 校級重點學科 1 馬克思主義理論
    8 省級戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè) 1 交通工程
    9 國家專業(yè)改革試點 1 土木工程
    10 省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè) 1 土木工程
    11 省級名牌專業(yè) 4 機械工程、信息管理與信息系統(tǒng)、紡織工程、通信工程
    12 省級專業(yè)改革試點 11 藝術設計、工業(yè)設計、服裝設計與工程、軌道交通運營管理、電子信息工程、信息與計算科學、旅游管理、法學、紡織工程、電子商務、市場營銷
    13 五邑大學重點學科、廣東省重點培育學科 1 紡織科學與工程
    14 省級重點扶持學科 1 管理科學與工程
    15 省重點學科 1 新型材料及元器件
    16 省“沖補強”重點建設學科 1 材料科學與工程
    17 廣東省高校特色重點學科 1 大健康產(chǎn)業(yè)及清潔生產(chǎn)技術
    18 廣東省高等教育“沖補強”提升計劃重點建設學科 1 藥學

    二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項

    高考最受歡迎的十大專業(yè)

    高考最受歡迎的十大專業(yè)分別是金融學、土木工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、機械設計制造及其自動化、會計學、經(jīng)濟學、電氣工程及其自動化、臨床醫(yī)學、法學、英語專業(yè)。

    1.機械設計制造及其自動化

    機械設計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的技術學科。以機械設計與制造為基礎,融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科,主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法,解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題,以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。

    2.會計學

    會計學是指以研究財務活動和成本資料的收集、分類、、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科。會計學是社會學科的組成部分,是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。

    3.金融學

    金融專業(yè)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科專業(yè),是從經(jīng)濟學中分化出來的。

    4.土木工程

    土木工程是建造各類土地工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術活動,也指工程建設的對象。即建造在地上或地下、陸上,直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務的各種工程設施,例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水排水以及防護工程等。

    5.國際經(jīng)濟與貿(mào)易

    國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的理論,掌握國際貿(mào)易的知識和技能的人才。了解中國對外貿(mào)易和當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀,熟悉通行的國際貿(mào)易慣例與WTO規(guī)則,以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī),了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況,能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易業(yè)務、管理、調(diào)研與教學科研等工作的復合型、應用型的高級專門人才。

    6經(jīng)濟學

    經(jīng)濟學是研究人類社會在各個發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟活動和各種相應的經(jīng)濟關系及其運行、發(fā)展的規(guī)律的學科。經(jīng)濟學核心是物質(zhì)稀缺性和有效利用資源,可分為兩大主要分支,微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。

    7電氣工程及其自動化

    電氣工程及其自動化涉及電力電子技術,計算機技術,電機電器技術,信息與網(wǎng)絡控制技術,機電一體化技術等諸多領域,是一門性較強的學科,其主要特點是強弱電結合,機電結合,軟硬件結合,電工技術與電子技術相結合,元件與系統(tǒng)相結合,使學生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動化、電氣自動化裝置及計算機應用技術等領域的基本技能。

    8臨床醫(yī)學

    臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后,提高臨床治療水平,促進人體健康的科學。臨床即“親臨病床”之意,它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn),從整體出發(fā)結合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程,進而確定診斷,通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫(yī)學是直接面對疾病、病人,對病人直接實施治療的科學。

    9法學

    法學,又稱法律科學,是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學,它是研究與法相關問題的專門學問,是關于法律問題的知識和理論體系。法學,是關于法律的科學。法律作為社會的強制性規(guī)范,其直接目的在于維持社會秩序,并通過秩序的構建與維護,實現(xiàn)社會公正。作為以法律為研究對象的法學,其核心就在對于秩序與公正的研究,是秩序與公正之學。法學是世界各國高等學校普遍開設的大類,也是中國大學的十大學科體系之一,包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。

    10英語

    英語是一門普通高等學校本科專業(yè),屬外國語言文學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學學士學位。該專業(yè)學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究,具有跨學科特點。還可與其他相關專業(yè)結合,形成復合型專業(yè),以適應社會發(fā)展的需要。

    三、五邑大學所有開設專業(yè)排名一覽表

    五邑大學包含院系和開設專業(yè)
    院系名稱 包含專業(yè) 本專科
    藝術設計學院 工業(yè)設計 本科
    環(huán)境設計 本科
    視覺傳達設計 本科
    服裝與服飾設計 本科
    舞蹈學 本科
    產(chǎn)品設計 本科
    生物科技與大健康學院 紡織工程(紡織化學與清潔生產(chǎn)) 本科
    制藥工程 本科
    食品科學與工程(農(nóng)產(chǎn)品安全檢測與管理) 本科
    食品科學與工程 本科
    環(huán)境工程 本科
    化學工程與工藝 本科
    土木建筑學院 工程管理 本科
    交通工程(路橋) 本科
    土木工程 本科
    建筑學 本科
    軌道交通學院 交通工程 本科
    應用物理與材料學院 電子信息工程(光電工程方向) 本科
    光電信息科學與工程 本科
    電子信息工程(半導體綠色光源方向) 本科
    材料科學與工程(新能源材料與器件方向) 本科
    外國語學院 英語(翻譯方向) 本科
    商務英語 本科
    日語 本科
    英語(師范方向) 本科
    數(shù)學與計算科學學院 數(shù)學與應用數(shù)學(師范) 本科
    數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術 本科
    精算學 本科
    紡織材料與工程學院 紡織工程 本科
    文學院 漢語言文學 本科
    漢語言文學(師范) 本科
    漢語言文學(新媒體與文化傳播方向) 本科
    智能制造學部 機械工程 本科
    計算機科學與技術 本科
    通信工程 本科
    通信工程(物聯(lián)網(wǎng)工程) 本科
    通信工程(智能制造信息技術) 本科
    通信工程(計算機通信網(wǎng)絡) 本科
    電子信息工程 本科
    電子信息工程(集成電路) 本科
    電子信息工程(信息安全) 本科
    交通工程(交通控制與管理) 本科
    交通工程(軌道交通自動化) 本科
    交通工程(軌道交通電氣化) 本科
    自動化 本科
    電氣工程及其自動化 本科
    軟件工程 本科
    網(wǎng)絡工程 本科
    政法學院 社會工作 本科
    法學 本科
    經(jīng)濟管理學院 通信工程(物流工程模塊) 本科
    信息管理與信息系統(tǒng) 本科
    電子商務 本科
    交通工程(物流管理模塊) 本科
    會計學 本科
    市場營銷 本科
    工商管理 本科
    國際經(jīng)濟與貿(mào)易 本科
    旅游管理 本科
    金融學 本科
    工商管理(設施管理模塊) 本科
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    四、五邑大學院校師資介紹

    五邑大學是由廣東省人民政府于1985年設立的以工科為主的多科性大學,是廣東省較早獲得碩士、學士學位授予權的地方高校,具有接收港澳臺僑學生、國際學生資格和推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生資格,現(xiàn)為廣東省高水平理工科大學建設高校、博士學位授予立項建設單位。學校堅持踐行“好學、多思、求實、創(chuàng)新”的校訓,秉承“根植僑鄉(xiāng),服務社會,內(nèi)外合力,特色發(fā)展”的辦學理念,積極培養(yǎng)品德高尚、基礎知識扎實,具有國際化視野、較強實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應用型人才。學校位于粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點城市、“中國第一僑鄉(xiāng)”——廣東省江門市,校園占地面積1000余畝,總建筑面積近70萬平方米。環(huán)境優(yōu)美,基礎設施齊全,辦學條件良好。學校面向全國24個省區(qū)市及港澳臺地區(qū)招收本科學生,面向國內(nèi)外招收研究生。現(xiàn)有各類在籍學生近2.4萬人,其中全日制本科生近2萬人,研究生800余人。學校設有19個教學機構,87個本科專業(yè)(方向),涉及工、理、經(jīng)、管、文、法、藝術等7個學科門類,理工類專業(yè)(方向)占比67%。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設點6個,國家級特色專業(yè)、國家級專業(yè)改革試點共5個;省級一流本科專業(yè)建設點9個,省級重點(名牌)專業(yè)、省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)等共39個。國家級大學生校外實踐教育基地1個,省級大學生實踐教學基地24個,省級示范性教師教育實踐基地5個,省級實驗教。

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